中班污水处理活动的准备工作和实验过程

课程板块　生命与自然　课程途径　集体教学活动

适用年段　中班（下学期）　活动领域　科学

活动设计　倪玉娇　马思琪

活动目标

1.了解污水变清的简单方法，知道把污水过滤后能变为清水。

2.感受污水过滤的多样性，激发探索、观察、比较的兴趣。

活动准备

教学具准备：水污染视频；污水处理器视频；自制实验瓶；污水、细砂、活性炭、过滤纸三种过滤材料若干。

活动过程

1.水污染

（1）出示水污染视频，引发讨论。

提问1：水为什么会这么脏？看了这么脏的水有什么感觉？

提问2：污水能不能变成清水？有什么办法可以让污水变干净呢？

小结：城市垃圾、工业污染、化学药品都会造成水污染，人们吃了受污染的水容易生病，动植物吸收污染的水也会影响生长，甚至会危及生命，科学家们发明了一些过滤装置，让污水变清。

2.净化污水

（1）介绍过滤材料。(www.xing528.com)

提问1：观察细砂、活性炭，用手摸一摸，感受过滤纸有什么特点？

提问2：用细砂、活性炭、过滤纸三种材料过滤后的水变成什么样？（幼儿进行猜想。）

（2）分组第一次操作：用不同材料进行实验，进行对比。

要求：用细砂、活性炭、过滤纸过滤水。

小组交流：用三种材料分别过滤水，看一看，水质有什么不同。

小结：过滤纸、细砂可吸附污水中的杂质，可净化水。活性炭可吸附颜色、有毒气体。

（3）分组第二次操作：尝试三种材料放在一起进行实验。

要求：将三个过滤杯放在一起，再倒入污水。

分组交流：将三个过滤杯放在一起再倒入污水时，流出的水会和之前有什么区别吗？哪个更清澈？

小结：过滤纸可以过滤水中的浮沉物质，细砂可以净化水中的杂质，活性炭可以吸附水中的色素，过滤有毒物质。所以，经过三个过滤杯过滤的污水，会变得更为清澈、干净。

3.现代化污水处理

出示现代化污水处理器相关视频，让幼儿观赏，并了解现代污水处理的方法。

小结：现代化的科技产品让许多污水得到了再利用，希望你们长大后能想出更多的办法来保护水资源。

附　过滤实验材料图片