课程板块 生命与他人 课程途径 集体教学活动
活动设计 顾 倩 龚 烨
活动目标
1.喜欢听故事，学会与朋友互相关心、帮助。
2.乐于交朋友，感受到友谊的珍贵。
活动准备
活动过程
1.歌曲导入（引出主题，引发幼儿兴趣）
教师播放歌曲《找朋友》，引导幼儿进入活动室。
提问：刚刚听到的是什么音乐？你的朋友是谁？为什么他是你的朋友？
小结：原来每个人都有自己的好朋友，好朋友会和我们一起玩，还会一起分享玩具。
过渡：原来每个人都有自己的好朋友，那我们一起来看看癞蛤蟆和它的好朋友发生了什么有趣的事情吧！
（1）听赏故事。
教师讲述故事《有朋友真好》，幼儿完整听赏
提问1：生日那天晚上，癞蛤蟆在做什么？癞蛤蟆说了一句什么话？（青蛙还没来。）
提问2：当时，它的心情怎样？（着急。）它担心什么？
提问3：癞蛤蟆准备好长绳子，提灯、平底锅想去干什么？
提问4：青蛙为什么来迟了？它为什么要送癞蛤蟆一个闹钟？(www.xing528.com)
提问5：你从哪些地方看出青蛙和癞蛤蟆是一对好朋友？
小结：癞蛤蟆看到好朋友没来，十分担心。青蛙为了给好朋友准备生日礼物而迟到，它俩相互关心，真是一对好朋友。
（2）互动体验。
出示青蛙和癞蛤蟆的图片，引导幼儿思考：癞蛤蟆看到青蛙来了心情怎样？它是怎样表现的？（鼓励幼儿用语言或动作表示心情。）
教师扮演癞蛤蟆和青蛙，在模仿有感情的对话中，引导幼儿体验癞蛤蟆焦急、关切的亲情。
师幼有感情的模仿癞蛤蟆和青蛙对话，感受朋友之情。
小结：癞蛤蟆和小青蛙真是一对很有爱的好朋友，他们互相帮助，互相关心，真好！
3.经验迁移（从故事迁移到自身，凸显情感目标）
讨论：说说你平时如何与朋友互相关心和帮助？
小结：当你帮助朋友或者接受朋友的帮助时，你会感到很快乐、很满足，有朋友真好。
活动延伸
有朋友真好，我们可以和朋友一起唱歌跳舞做游戏，真快乐。让我们跟着音乐一起和你的好朋友一起跳舞吧。（在音乐声中，幼儿与朋友一起舞蹈。）
附 故事
有朋友真好
生日那天晚上，癞蛤蟆烧了很多很多好吃的菜，还准备了蛋糕，它说：“青蛙还没有来。”它看看钟，钟上的针不动，这才想起钟已经坏了，它开了门望着外面，天已经暗下来了，看不见青蛙。“等得我真心急。”癞蛤蟆说，“青蛙会不会遇到了可怕的事情？会不会跌进一个深深的窟窿里，出不来了？如果真是这样，我就永远看不到它了！”
癞蛤蟆第二次开门，仍旧没看见青蛙。它说：“青蛙会不会在树林里迷路了？是不是着凉了，淋湿了，饿坏了？它会不会让大野兽抓住，给大野兽的尖牙齿吃掉了？”它大哭起来，“我的好朋友永远不会我在一起过生日了！”癞蛤蟆在地窖里找了一根长绳子，说：“我用它把青蛙从窟窿里救出来。”它又在阁楼里找到一盏提灯，说：“青蛙看见了灯，就能够走出树林了。”它又在厨房里找到了一只长柄平底锅，说：“我要用它来打那只大野兽，把它的尖牙齿全部打下来。”癞蛤蟆拿着绳子、提灯、平底锅，大声喊着：“青蛙，不要急，我来帮助你了！”
癞蛤蟆跑出房子，咦，前面就是青蛙。青蛙说：“癞蛤蟆，你好！我来迟了，很抱歉！我是在给你准备生日礼物。”癞蛤蟆问：“你没有跌进深深的窟窿里吗？”
青蛙回答：“没有。”癞蛤蟆又问：“你没有在树林里迷路吗？”青蛙回答：“没有。”
癞蛤蟆又问：“你没有被一只大野兽吃掉吗？”青蛙回答：“没有，完全没有。”
癞蛤蟆说：“哈哈，和你在一块过生日多么愉快啊！”癞蛤蟆打开青蛙的生日礼物，是一只美丽的新台钟。两个好朋友坐在火炉旁边，一起吃蛋糕。
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