提高儿童防暴安全意识的教育活动

课程板块　生命与自我　课程途径　社区共建

适用年段　小班、中班、大班　活动领域　社会

活动设计　卢　叶　活动时间　××××年××月××日

活动地点　幼儿园

参与人员　全体幼儿、幼儿家长及教职工

活动目标

知道遇到暴力事件时，要想办法保护自己，提高防范意识及自我保护能力。

活动过程

活动一　暴徒来了怎么办（小班）

目标

知道遇到暴力事件时，要想办法保护自己。了解一些自我保护常识及方法。

准备

暴徒入室图片。

过程

（1）观看图片。

组织幼儿观看暴徒入室图片，并讲一讲暴力事件给人们带来的危害。

提问：如果遇到暴力事件时怎么办？

引导幼儿说说自己的见识和感受。

小结：遇到暴力事件，我们要不惊慌、不害怕，尽力想办法解决问题。不能与暴徒搏斗，因为我们太小了，打不过暴徒。我们要保护自己，尽量拖延时间，等待救援，如果有机会要找安全的地方躲起来，不要让暴徒发现。

（2）情境演绎。

观看情境表演。

提问：你认为这样做对吗？为什么？

了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。

小结：遇到突发事件，应沉着、冷静，不要慌，我们首先要学会保护自己，要尽量拖延时间，等待救援。

（3）实践演习。

活动二　防暴安全防范（中班）

目标

（1）了解反恐防暴相关知识，以及其防备的方法，提高防范意识。

（2）学会如何报警，会使用准确的报警语言。

准备

教具准备：紧急撤离的图片；幼儿园紧急撤离图；防暴安全知识课件。

经验准备：已有防暴演练经历。

过程

（1）导入。

提问：我们学校组织过防暴演练，现在请你们来说说，当我们遇到暴徒时，应该怎样去进行自救、去防范呢？（幼儿自由讲述。）

过渡：刚才你们讲了很多方法，现在我们一起去认识反恐防暴的安全知识。

（2）常见恐怖袭击手段。

播放防暴安全知识课件

提问1：课件中，我们常见的暴徒运用的手段有哪些？

小结：常见的手段有，爆炸：炸弹爆炸、汽车炸弹爆炸、自杀性人体炸弹爆炸等；枪击：手枪射击、制式步枪或冲锋枪射击等；劫持：劫持人、车、船、飞机等；纵火；持刀乱杀人。

提问2：如何识别恐怖袭击嫌疑人？（幼儿自由讲述。）

小结：实施恐怖袭击的嫌疑人，脸上不会贴有标记，但是会有一些不同寻常的行为举止，可以引起我们的警惕。例如，神情恐慌、言行异常者；冒称熟人、假献殷勤的人。

（3）遇到危险怎么办？

首先，寻找掩蔽物，躲在掩蔽物后，如墙体、立柱、大树干等。其次，快速报警，拨打110。

小结：面对危险时，要淡定，爱惜生命，远离危险的事情。(www.xing528.com)

活动三　快快跑（大班）

目标

（1）遇到突发事件时，能镇定并选择安全地带逃离。

（2）熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。

准备

紧急撤离的事例或图片；幼儿园紧急撤离图；手套、口罩、哨子。

过程

（1）观看讨论。

组织幼儿观看录像，讨论暴力事件给人们带来的危害。

提问：如果遇到暴力事件时怎么办？

引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。

（2）了解安全撤离路径。

出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。

讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？（使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。）

带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、几个弯道等情况）。

引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。

（3）实践演习。

活动四　安全演练

（1）演练目的：

为了加强教职员工面对突发恐怖事件的防范意识，提高教职工面对恐怖事件的合理处理、自护自救及保护幼儿有效逃生避险的能力，最大限度的减少因突发恐怖事件对师生造成的人员伤害，确保我园内部的教职工和幼儿的人身安全，特制订以下防暴应急演练方案。

（2）演练时间：××××年××月××日

（3）演练地点：园内操场

（4）参加演练人员：幼儿园全体教职工、幼儿和家长志愿者。

（5）演练内容：结合警报鸣笛，组织全体教职工和幼儿进行防暴紧急疏散演练。

（6）演练组织机构：总指挥：园长；副总指挥：保教/后勤主任；组员：班级老师、保育员、门卫；主持人：保健老师；摄影：各班教师。

（7）工作小组：

①协助指挥人员：各班老师和保育员（职责：分别到各自户外活动地点，相互协助。负责：演习前清点幼儿人数；带领幼儿撤退；到达安全地带后清点幼儿人数。）

②现场警戒小组：保安（职责：具体负责与持刀歹徒周旋，抵抗暴力分子行凶。）

③救护小组：保健员（职责：具体负责演练疏散过程中发生的意外及事故，进行应急救护和拨打119、120急救电话等。）

④撤退后幼儿安全管理：各班教师（职责：清点幼儿人数，负责安抚幼儿情绪，保证幼儿安全。）

以上工作人员负责幼儿疏散时的撤离秩序、安全管理，严防拥挤事故发生。

⑤大门疏散引导员：教师（职责：在门口处维护疏散秩序，指明疏散方向和路径，根据幼儿疏散的现场情况、人流密度、对疏散路线作选择或调整，避免幼儿误入危险区域；要阻止幼儿逆向跑、窜、推撞、挤压情况发生；有人倒下，要立即扶起，防止踩踏事故发生；等到最后一个班级最后一名幼儿进入教学楼内，关闭教学楼大门，防止歹徒进入教学楼。）

（9）演练准备：

①各班召开安全教育主题班会，让幼儿熟悉防空应急的正确方法，分析防暴应急的环境条件，明确防暴应急演练的重要意义，讲明演练的程序、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域。同时，强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的应急疏散，以免发生误解而引发谣传。

②演练前对疏散路线必经之处的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。

③演练时，各班疏散路线：教师领队，带领撤离路线幼儿排队进入最近的教室。当全部幼儿进入班级后，老师立即紧闭门窗，组织幼儿躲避到安全的地方（远离门窗，集体下蹲），教师清点幼儿人数。大门疏散引导员负责关闭教学楼大门。

注意：具体疏散还要根据现场实际情况，听从疏散指挥教师的指挥。疏散通道必须保证时刻畅通。

（10）演练要求：不要惊慌，听从指挥，服从安排；带班教师要给幼儿做示范动作。

（11）演练过程：

①15：15分：幼儿户外运动时，校门口外出现持刀歹徒（家长志愿者）准备闯入幼儿园，伤害幼儿。

②15：16分：门卫立即向总指挥报告，同时迅速拉紧急报警铃。

③15：17分：总指挥立即通知幼儿园现场警戒小组，履行自己的职责，使用各种防暴工具奋力抵抗暴力分子的行凶，与暴力分子周旋，报警并等待执法人员的到来。

④15：16～15：21分：各班班主任及保育员迅速带领幼儿疏散到相应安全的地点，各班教师应立即清点人数，维持好秩序，稳定学生情绪。如缺少幼儿，应立即向副总指挥报告，并由救护小组成员及时搜救进行救援和保护。

⑤15：25分：演习结束。