小班到大班，防空安全教育活动全覆盖

课程板块　生命与自我　课程途径　社区共建

适用年段　小班、中班、大班　活动领域　社会

活动设计　卢　叶　活动时间　××××年××月××日

活动地点　幼儿园　参与人员　全体幼儿及教职工

活动目标

1.熟悉安全撤离路径，了解遇到公共突发事件时的应急疏散知识，知道简单的逃生技巧。

2.提高自护自救和应变的能力。

活动过程

活动一　应急疏散（小班）

目标

（1）了解遇到公共突发事件时应急疏散知识，知道简单的逃生技巧。

（2）知道疏散通道在哪里，提高自护自救和应变的能力。

准备

防空知识图片；疏散过程的视频。

过程

（1）引出疏散。

提问：图片上发生了什么事？大家在做什么？

小结：当发生突发事件，就会发出警报信号，我们就应该听从老师的指挥进行疏散。

（2）了解疏散过程。

播放疏散过程视频，了解疏散过程

提问：疏散的时候，应该怎么做呢？

小结：疏散时手要抱着头部，要避开建筑物和电线，以防被坠落物砸伤。要保持镇定，切莫惊慌失措，在老师的统一指挥下有序疏散。

（3）判断正确与否，知道疏散注意事项。

出示图片，进行判断：

①出活动室门时要快，但不要慌乱奔跑，不要争先恐后；不要喧哗、惊叫。（正确）

②在活动室过道和活动室门处，相互推搡，拉扯，冲撞。（错误）

③有东西掉落时弯腰去捡。（错误）

④疏散过程中，以双手护头，要避开建筑物和电线，以防被坠落物砸伤。（正确）

⑤幼儿到达集中地点后，要蹲下保护头部。（正确）

小结：当发生突发事件，我们要听从老师的指挥进行疏散。在疏散过程中不要慌乱奔跑、大声喧哗，也不要相互推搡、拉扯、冲撞，东西掉了也不去捡，要双手保护头部。

活动二　疏散演习（中班）

目标

（1）遇到突发事件时，能及时快速地撤离到安全地带。

（2）熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。

准备

防空演习视频；课件PPT。

过程

（1）组织幼儿观看录像或图片，让幼儿知道空袭或突发事件给人们带来的危害。

提问：“如果遇到突发事情时怎么办？”引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序撤离可以避免危害。

（2）出示班级撤离图，带幼儿观察，并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。

引导幼儿讨论：为什么撤离时，要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

带幼儿观察撤离路线上的实际情况（有几层楼梯，多少个弯道等）。

讨论：怎样走，到达安全地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。

（3）听录音，熟悉警报声，组织幼儿“实战演习”。

听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下，出现拥挤、用时过长等情况，教师要带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法

活动三　防空演习（大班）

目标

（1）了解人民防空的概念和任务，掌握防空袭警报音响信号的特征。

（2）了解什么是三防，认识现代高技术战争空袭的特点和破坏的严重性。

准备(www.xing528.com)

经验准备：前期疏散演习的经验。

教具准备：防空袭警报声、防空介绍视频；大小规格不同的纸板箱。

过程

（1）人民防空的任务。

介绍人民防空的知识。

提问：你们知道什么是人民防空？

小结：人民防空（简称人防），是人民群众为对付空中袭击所采取的有组织的防御措施。国家根据国防需要，动员和组织群众采取防护措施，防范和减轻空袭造成的危害。

播放防空袭警报声。

提问：防空袭警报声音是怎么样的？（幼儿自由讲述。）

小结：预备警报：鸣36秒，停24秒，反复3遍。紧急警报：鸣6秒，停6秒，反复15遍。解除警报：鸣3分钟。

播放介绍防空知识的视频。

提问：人民防空的任务和作用是什么？

小结：人民防空的任务是，在遭受敌方空袭时，保护广大人民生命和国家财产的安全，消除空袭后果，保持社会安定，配合军队坚守作战。人民防空的作用是，保存战争潜力的有利措施、增强城市的要塞作用、对延缓和制约战争的爆发产生一定的威慑作用。普及防空教育的意义是，激发爱国热情，增强国防观念。

（2）建造“防空洞”。

提问：有什么好办法可以躲避敌机的轰炸？（建造防空洞。）

讨论：怎么建造“防空洞”？

幼儿自由组合，分组建造“防空洞”。

教师检查“防空洞”造得结实不结实。

幼儿练习钻、爬“防空洞”。

（3）防空演练。

提问：现在，我们要进行防空演习了，听到轰炸机来了，要怎么做？（幼儿自由讲述。）

游戏中，可以用音乐作为信号，音乐声停，表示轰炸机来了，幼儿躲进“防空洞”

活动四　防空安全演练

（1）指导思想与目的：

为了全面提高我园防空“防、藏、抗、救、消、管”的整体能力，建立完善我园防空组织指挥体系，积极探索防空防灾紧急疏散的指挥程序与方法。同时，通过演练活动，培养幼儿听从指挥、团结互助的行为习惯，提高教职工和幼儿对于突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。

（2）演练时间：××××年××月××日

（3）演练地点：园内

（4）参加演练人员：幼儿园全体教师和幼儿。

（5）演练内容：结合警报鸣笛，组织全体教职工和幼儿进行防空紧急疏散演练。

（6）演练组织机构：总指挥：园长；副总指挥：保教主任/后勤主任；组员：各班老师、保育员、保安、营养员；主持人：保健老师；摄影：各班教师。

（7）工作小组：

①协助指挥人员：各班老师和保育员。（职责：分别到各自班级活动室，相互协助。负责：演习前清点幼儿人数；带领幼儿撤退；到达安全地带后清点幼儿人数。）

②现场警戒小组：保安。（职责：具体负责幼儿和其他闲杂人员进入警戒地带。）

③救护小组：保健员。（职责：具体负责演练疏散过程中发生的意外事故，如应急救护和拨打119、120急救电话等。）

④撤退后幼儿安全管理：各班教师。（职责：清点幼儿人数，负责安抚幼儿情绪，保证幼儿火灾后的安全。）

以上工作人员负责幼儿疏散时的撤离秩序、安全管理，严防拥挤事故发生。

⑤楼层疏散引导员：教师。（职责：在拐角处维护疏散秩序，指明疏散方向和路径；根据本楼层幼儿疏散的现场情况、人流密度，对疏散路线作选择或调整，避免幼儿误入危险区域；要阻止幼儿逆向跑、窜、推撞、挤压等情况发生；有人倒下，要立即扶起，防止踩踏事故发生；检查各班幼儿是否都疏散，疏散完毕向应急疏散总负责人报告。）

（8）演练准备：

其一，各班召开安全教育主题班会，让幼儿熟悉防空应急的正确方法，知道防空应急的环境条件，明确防空应急演练的重要意义。讲明演练的程序、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域。同时，强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的应急疏散，以免发生误解而引发谣传。

其二，演练前对疏散路线必经之处的“安全地带”，进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。

其三，演练时各班撤离的路线。疏散路线上要有教师领队，幼儿排队下楼道，各班按路线疏散；两个楼梯的疏散情况采取应急措施，选择最畅通的楼道疏散幼儿。要求依次快速、安全下楼，不能抢先下楼，以免发生拥挤踩踏事故，操场以两列列队伍，按做操集合顺序。

注意：具体疏散还要根据现场实际情况，听从疏散指挥教师的指挥。疏散通道必须保证时刻畅通。

（9）演练要求：不要惊慌，听从指挥，服从安排；带班教师要给幼儿做示范动作。

（10）演练过程：

①预先警报。发放预先警报（鸣响方式为：警报鸣36秒、停24秒，反复3遍，3分钟为一周期）。当听到预先警报信号后，一位保安迅速到达北门，连同师幼做好疏散准备，楼层疏散引导员迅速就位，准备指挥幼儿有序疏散。食堂工作人员关闭电、气设备，切断电源，接应撤向后操场的幼儿。

②空袭警报发放空袭警报（鸣响方式为：警报鸣6秒、停6秒，反复15遍，3分钟为一周期）。当听到空袭警报信号后，师幼按照预定方案进行疏散。楼层疏散引导员指挥幼儿有序疏散。另一位保安待全园师幼安全撤离后，与之集合。

③解除警报，发放解除警报（鸣响方式为：警报信号连续鸣3分钟）。当听到解除警报信号后，师幼恢复正常工作秩序。

（11）演练总结：园长（总指挥）讲话；宣布演习结束。