保护自己的牙齿，展现美丽笑容

课程板块　生命与自我　课程途径　集体教学活动

适用年段　大班（下学期）　活动领域　健康

活动设计　马思琪　朱明媛

活动目标

1.关注自己牙齿的变化，了解一些保护牙齿、防止蛀牙的方法。

2.通过对牙齿的认识，增强保护牙齿的意识。

活动准备

教学具准备：牙齿统计表；人手一份牙齿的模型图；小镜子、黑色橡皮泥、牙膏（一组一筒）；牙刷、一次性纸杯、毛巾与幼儿人数相等。

活动过程

1.引入牙齿

猜谜导入：兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。切菜磨米快又快，人人吃饭离不开。答案是什么？谁能猜一猜？

小结：牙齿帮助我们享受到许多美味佳肴，它的作用可真大！

2.观察牙齿

（1）牙齿情况统计，介绍牙齿统计表。

（2）要求：①用小镜子仔细照一照，看看自己的牙齿长得怎么样。②找一找自己有没有蛀牙，分辨哪一颗（或几颗）牙齿蛀了。③在牙齿模型图上，用黑色橡皮泥标出自己蛀牙的位置，掉牙的位置用圆圈圈出来。④将模型图贴在“牙齿统计表上”。

（3）幼儿从操作盒里拿出镜子，观察自己的牙齿，师巡视。

（4）交流各自牙齿的健康情况，按健康牙齿和蛀牙的数量进行统计。

小结：根据我们班级幼儿牙齿的健康情况，可以看出很多小朋友保护牙齿很成功，没有蛀牙，也有部分小朋友有很多蛀牙，需要加强保护了。

3.了解牙齿

（1）出示课件，认识各牙齿的名称及作用。

提问：有谁掉了牙齿？掉牙的时候，你害怕了吗？

（2）出示课件，了解换牙。

讨论：新长出来的牙齿如果掉了，还会再长吗？

小结：人的一生只有两副牙齿，乳牙掉了以后，就会长出新牙，新长出来的牙齿就要用一辈子了，叫恒牙。

4.保护牙齿

（1）坏牙的原因。

师语：牙博士这里今天来了几位小朋友，他们是怎么对待牙齿的呢？他们的做法对不对呢？现在每个小朋友都是小牙医，请你们来诊断：

出示图1：小男孩啃铅笔图。

提问：你们看这位小朋友在做什么？你们觉得他这种做法对吗？为什么？（咬铅笔是不对的。铅笔里面有毒，而且咬铅笔会造成牙位不正，牙齿就会变得不整齐不美观了。）

出示图2：用牙咬核桃。

提问：我们能用牙咬硬核桃吗？（用牙齿要坚硬的东西会损害牙齿。我们的牙齿避免不了要硬东西，如嗑瓜子、咬豆子、啃甘蔗等，不过一定要讲究吃的方法。吃外壳坚硬的食物，可以利用工具敲碎食物的外壳再吃；吃甘蔗，可以切成小块便于咀嚼。）

出示图3：躺在床上吃糖果。

提问：图片中的小男孩这样做有哪些不好的地方？（睡前吃糖容易长蛀牙。）

小结：这几位小牙医真棒！听了小牙医的话，老师相信你们今后一定能养成良好的口腔卫生习惯，保护自己的牙齿。(www.xing528.com)

（2）蛀牙的原因。

提问：牙齿上黑黑的是怎么回事？蛀牙会怎么样？

师语：牙齿发黄、发黑、有小洞，就说明它们不健康，生病了。

观赏课件。

小结：蛀牙就是我们牙齿上的小黑洞。很多小朋友认为，这些小洞是小虫子咬出来的。其实蛀牙不是小虫子咬出来的，而是细菌在作怪。

（3）正确刷牙。

过渡：每个小朋友都有自己的刷牙方法。但是，只有用正确的方法刷牙，才能真正地保护我们的牙齿。接下来，就让我们跟随牙博士一起，学习一下正确的刷牙方法：上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面要来回刷，里里外外全刷遍。

师语：小朋友们，那么接下来，就拿起自己的小牙刷和老师一起，边说边巩固一下正确的刷牙方法吧。

全体幼儿拿起小牙刷（课件出示刷牙歌），教师拿着模型演示，幼儿一起读儿歌，学习正确的刷牙方法。

播放《刷牙歌》，幼儿边做边唱。

总结：拥有一口洁白健康的牙齿真快乐！请你们珍惜并保护好自己的牙齿，向大家展现出你最美丽的笑容！孩子们，护牙行动开始啦！拿起你手中的小牙刷，跟老师一起刷牙吧！

附　儿歌

刷　牙　歌

清早起床，伸伸懒腰，

噘噘小嘴儿，开始刷牙。

左边刷刷，右边刷刷，

白色泡泡，啪啪啦啦。

小手洗洗，牙膏挤挤，

瞪瞪小眼儿，开始刷牙。

里边刷刷，外边刷刷，

照照镜子，臭美一下。

早也刷刷，晚也刷刷，

洁白的牙齿人人夸。

你也刷刷，我也刷刷，

健康快乐陪伴大家。

小牙刷，手中拿，

我呀张开小嘴巴，

刷左边，刷右边，

上下里外都刷刷，

早上刷，晚上刷，

刷得牙齿没蛀牙，

张张口，笑一笑，

我的牙齿刷得白花花。