课程板块 生命与自我 课程途径 集体教学活动
适用年段 大班（上学期） 活动领域 社会
活动设计 吴春洁 谢露丹
活动目标
1.进一步了解每个人在外形上的主要区别，并能辨认出公共场所中的男、女性别标志。
2.懂得欣赏自己，喜欢自己的样子。
活动准备
教具准备：幼儿照片每人一张；箱子一个；PPT故事课件。
活动过程
1.故事引入
（1）教师播放课件“兔子萝里”。
（2）通过提问，帮助幼儿理解故事内容。
提问1：萝里把自己装扮成了谁？为什么要把自己装扮成狗或熊？萝里怎样看待自己？
提问2：萝里原来的生活是怎样的？装狗（或扮熊）的生活又是怎样的？
小结：每个人长相都有自己的特点，都有和别人不一样的地方。
2.摸箱游戏
过渡：你们了解自己吗？你们觉得自己有和别人不一样的地方吗？下面我们来玩一个小游戏“摸照片”。
游戏规则：
（1）一个小朋友只能摸一张照片，并描述照片中孩子的特征，不能给其他孩子看见。
（2）请孩子们猜一猜描述的人物是谁，认为是自己的请举手。(www.xing528.com)
提问：为什么你觉得说的是你？说说你的理由。
小结：虽然大家都有共同的地方（两只眼睛，一个鼻子……），但是有的人皮肤黑有的皮肤白，有的人有酒窝，有的人脸上有痣……每个人都有与众不同的地方。
3.找朋友
提问1：在我们的生活中，人们是如何区分男孩女孩的？（衣着、头发。）
播放PPT（男孩女孩标志图片）。
提问2：图上的标志你认识吗？它表示什么？你在哪些地方能看到这些标志？
小结：原来在公共场所中，男女的标志可以通过头发的长短以及服装的差异来区分。
附 故事
兔子萝里
萝里是一只小兔子，有着灰色的毛，长长的耳朵，三瓣嘴。和所有的兔子一样，每天早晨，萝里在车前草旁边拉大便，接着吃青草，然后和大家一起在灌木丛中捉迷藏，最后排成一排，在小溪边弯弯腰，踢踢腿，摆摆耳朵，做兔子操。
有一天，萝里在倒影里发现自己的耳朵比其他兔子的耳朵短，真的，短很多，这让萝里非常吃惊。很久以前，它就听说兔子和老鼠长得非常像，而区分它们的明显标记是兔子的耳朵长，老鼠的耳朵短。它担心大家发现它是短耳朵的兔子，这会不会让大家瞧不起他？或者更加糟糕，大家会认为它是老鼠呢？
萝里再也不愿意把耳朵高高地竖起，它耷拉着耳朵，心情特别差，决定不当兔子了。它把自己化装成灰狗的模样，狗的耳朵大部分比兔子的短，而且大部分时间都耷拉着。早晨醒来，萝里和狗一起到狗尾巴草旁边拉大便，接着狗啃骨头，它就去一边吃青草，然后，在城市的高楼之间捉迷藏，最后，和狗排成一排，坐在公园的长椅上读报。一个小男孩走过公园的长椅，尖叫着：“看，这里有一条短尾巴狗！”萝里扭头看看，发现所有的狗读报的时候都竖起了长长的尾巴，有的还把尾巴卷成了一个圈，很优雅的样子。
萝里的心情更加糟糕，决定不当狗了。它把自己化装成一只熊，熊的耳朵和尾巴都很短。
早晨醒来，萝里和熊一起到蒲公英草旁边拉大便，接着熊啃玉米，萝里就到一边吃青草，然后，在大树林里捉迷藏，最后，和熊排着队到城市里买像棍子一样长的面包吃。冬天到来的时候，熊带着长长的面包进树洞冬眠了。萝里不愿意进黑黑的树洞。一只年长的熊说：“我早知道你是兔子，可是，你为什么要当熊呢？做自己才是最快活的呀。”萝里祝熊在冬天里有一个好梦，然后和熊说再见。
接下来的日子，萝里把自己关在家里，想起狗啃骨头，自己到一边吃青草的日子；想起熊啃玉米，自己到别处吃青草的日子。这些日子让它感到不那么快活。它惦记起和兔子们一起吃青草的日子。于是它来到屋外，屋子外面已经一片雪白，兔子们正在雪地上堆雪人。
一只兔子说：“有谁看见那只耳朵有些短的兔子吗？去年它堆了一个胡箩卜鼻子的雪人，最棒了。”一只兔子发现了萝里，把头转向了萝里，说：“就是它。”
原来大家早知道它是短耳朵的兔子了。大家没有看不起它，更没有把它当成老鼠。萝里竖起有些短的耳朵，和兔子们一起堆雪人，觉得自己是一只快乐的兔子。
参考资料
PPT故事课件，可用海燕出版社出版的绘本《兔子萝里》，作者：王一梅。
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