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丛林探险:冒险家的探险之旅

时间:2023-07-05 理论教育 版权反馈
【摘要】:活动过程1.热身运动:音乐律动谈话导入。今天啊,大家都是小小冒险家,跟着老师一起去丛林探险吧!探险不仅要动脑筋,还要有强壮的身体。探险之前,我们先要做一些热身运动,让每个关节活动一下,避免在探险的时候受伤。)2.我要去探险直升飞机去冒险岛。将幼儿分成若干组,每组一根“报纸棍”。

丛林探险:冒险家的探险之旅

课程板块 生命与自我 课程途径 运动

适用年段 中班(上学期) 活动领域 健康

活动设计 朱明媛 龚 烨

活动目标

1.能借助纸棍,尝试开展走、跑、跳等运动游戏。

2.在运动情境中初步体验合作的乐趣。

活动准备

教具准备:PPT课件;报纸棍或泡沫棍。

活动过程

1.热身运动音乐律动

(1)谈话导入。

今天啊,大家都是小小冒险家,跟着老师一起去丛林探险吧!探险不仅要动脑筋,还要有强壮的身体。探险之前,我们先要做一些热身运动,让每个关节活动一下,避免在探险的时候受伤。

(2)热身运动。

欢迎来到冒险岛,走走走走走,小手拉小手,帽子水壶望远镜。(律动操,幼儿跟着老师做热身运动,活动关节。)

2.我要去探险

(1)直升飞机去冒险岛。

提问:我们要去冒险岛,很远,要坐什么交通工具?(火车汽车。)很远很远的地方要坐什么交通工具?(飞机。)(www.xing528.com)

幼儿徒手模拟乘坐飞机。

准备起飞,听音乐节奏,低空飞行,升高,左边飞一飞,右边飞一飞。大风吹,飞机上下颠簸,左右摇晃,气流来了……(教师用肢体语言、语言提示,带领幼儿进行模仿飞机的律动。)

借助纸棍模拟乘坐飞机。

将幼儿分成若干组,每组一根“报纸棍”。幼儿将纸棍在头顶上方做出螺旋桨转动动作,每组幼儿接力模拟飞机飞行。用跑表示飞机平稳飞行;用跳表示飞机突遇气流上下颠簸。

小结:探险家,你们真厉害,我们的飞机飞得又快又稳,平安到达冒险岛。

(2)丛林探险,过障碍

过渡:我们要去丛林深处探险了,可是遇到了一些麻烦(发现障碍物)。

要求:将纸棍横向摆成障碍,幼儿需跳过通行。可采用不同方式,通过障碍(绕、跳、跨等)。

注意事项:在跳跃的过程中,教师要进行动作技能指导(跳跃时,双脚抬高)。

(3)取回宝藏。

过渡:快看,我们发现了什么?(宝藏。)我们要取回宝藏移交博物馆

提出要求:小朋友要两两合作,将纸棍扛在肩上跑动。同时,教师可以增加障碍难度,幼儿能利用身体不同的部位过障碍。

注意事项:控制幼儿间的距离,以避免跑动危险。

总结:在大家的共同努力下,我们把宝藏安全地运回了博物馆,各位探险家,你们太了不起了!

活动延伸

思考:报纸棍还可以怎么玩?(引发幼儿思考,还可以创设哪些运动情境。)

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