中班生命与自我课程活动：通过比身高感知高矮的相对性

课程板块　生命与自我　课程途径　集体教学活动

适用年段　中班（上学期）　活动领域　科学/数学

活动设计　谢露丹　郑　雯

活动目标

1.通过与朋友比身高，了解比身高的方法，初步感知和理解高矮的相对性。

2.在活动中感受好朋友之间的友爱，体验长高、长大的快乐。

活动准备

教具准备：红色爱心和绿色爱心若干；PPT课件。

活动过程

1.引出话题

导入：小朋友们都升入中班了，长大了一岁，是中班的哥哥、姐姐了。

提问：你们觉得自己有什么变化吗？（长大了、长高了、懂事了。）

小结：当我们进入中班后，就会有长大长高……很多的变化。

过渡：中班的你们比起小班个子都长高了！快看看你旁边的朋友们是否也有变化了呢？他们是不是也长高了呢？

2.比高矮的方法

提问：那你和你的好朋友到底谁长的更高呀？谁是高朋友，谁是矮朋友呢？想想办法怎么样才能知道你们俩谁更高呢？（站在一起背靠背比一比。）

小结：原来站在一样高的地方比一比，才能知道谁高谁矮。

3.同伴比高矮(www.xing528.com)

（1）邻座朋友比高矮。

要求：坐在一起的2个好朋友站在原位上，比一比身高，比下来你是高的，就戴上红爱心；如果是矮的，就戴上绿爱心。如果差不多高矮就请另一个小朋友来告诉他们谁比较高。

幼儿操作。

交流：请你说一说你和谁比高矮？谁是高朋友，谁是矮朋友？

（2）分组比高矮。

要求1：请两个戴上红爱心的朋友比一比。

提问1：你们觉得他们一样高吗？比比谁高谁矮？为什么同样红爱心的人比，也会有高有矮？

要求2：请两个戴上绿爱心的朋友比一比。

提问2：为什么同样绿爱心的人比，也会有高有矮？

（3）小组比高矮。

要求3：一组的朋友比一比，谁最高？谁最矮？并从矮到高排排队。

分组交流如何排队的方法。

提问1：你们一组是怎么排队的？谁最高，谁最矮？为什么在一个小组内，有的人比你高，有的人比你矮？

提问2：矮小的朋友如何让自己长高长大？

小结：原来跟不同高度的人比，结果是不一样，高矮是相对的。如果矮个子的朋友们想要长高就一定要好好吃饭、不挑食、安静睡觉，这样才会身体棒棒的长得高。

活动延伸

请每组最高的孩子上来比一比，谁最高？请班级最高的孩子带上橘色花。