小班生命与自我课程活动设计：揭开电插座背后的危险

课程板块　生命与自我　课程途径　集体教学活动

适用年段　小班（下学期）　活动领域　科学

活动设计　张明霞　金丹丽

活动目标

1.借助绘本故事认识“有电危险”的标志，知道电插座里藏着“咬人”的电，不能用手触摸。

2.萌发安全用电的意识。

活动准备

教学具准备：“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块；指偶：灰太狼、小老鼠；幼儿操作用图片每人一套；笑脸、哭脸图片各一张。

活动过程

1.以谜语导入，引发幼儿兴趣

导语：小朋友们，今天我们班来了一位小客人，猜猜它是谁？

谜语：嘴尖尾巴长，偷油又偷粮，白天洞里躲，夜晚出来忙。

师语：看看它是谁，哦，原来是小老鼠呀。（出示指偶小老鼠。）

过渡：你们喜欢小老鼠吗？一起和他打个招呼吧，小老鼠今天带来了一个它自己的故事，我们一起来听一听，看一看。

3.欣赏故事、理解故事内容

知道电插座里藏着会咬人的电不能用手触摸。

（1）听故事。

提问1：故事里有谁？他们偷的宝贝是什么？（师出示电插线板。）(www.xing528.com)

提问2：电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗？（有电，很危险。）

（2）讨论。

我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？

小结：电线板是很危险的，小朋友不能玩，一定要注意安全。

4.认识“有电危险”的标志

培养幼儿安全用电意识。

提问1：你们见过“有电危险”的标志吗？是什么形状颜色的？（三角形，黑边黄底色，中间有个像闪电样的小箭头。这个标志就叫“有电危险”。）

提问2：我们一起来看一下哪些地方会用到它？（出示图片引导幼儿认一认，说一说。原来教室里、家里那么多地方会用到“有电危险“的标志。）

游戏：谁对谁不对？

这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，它要考考我们，这两张图片上的小朋友谁对谁不对？（幼儿自由交流并请个别幼儿说一说。）

出示哭脸和笑脸，幼儿可根据自己判断，对的送笑脸处，错的送哭脸处。

小结：幼儿不碰电插线，不把手指和小金属片捅进电插线板和插座的小嘴巴里，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

附　故事

会咬人的电

一只小老鼠趁喜羊羊出门，溜进去偷东西，发现了一个宝贝。这个宝贝是白色的，身上长着许多小嘴巴，后面还拖着一根长长的细尾巴，小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了，把台灯插头往小嘴巴里一插，台灯就亮了，把电风扇插头往小嘴巴里一插，电风扇就转了。小老鼠想：这可是个好宝贝，我要把它偷走。可是，宝贝比小老鼠还大，怎么搬走呢？小老鼠说：“我去请朋友来帮忙。”它刚出门正好碰到了灰太狼，小老鼠赶紧说：“灰太狼，喜羊羊家有个宝贝，你敢不敢去偷？”灰太狼马上说：“我什么都不怕，快带我去吧”！

来到喜羊羊家，灰太狼看着那个宝贝摇摇头说：“那是什么宝贝吗？又不能吃，也不好玩，我不偷了。”小老鼠很着急地说：“那个宝贝很神奇，它能让电视机说话，能让台灯亮起来，能让电风扇转起来。”灰太狼一听眼睛马上睁大了，一把抓住了那个宝贝，它的手指头伸进了宝贝的小嘴巴里，“啊！”灰太狼大叫一声，感到全身发麻，身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫：“灰太狼，危险！快扔掉！”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。“好疼啊！”灰太狼大叫一声就昏过去了，小老鼠吓得赶紧逃走了。

喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，说：“灰太狼一定是到我家来偷东西的，我得赶紧报警。”包包大人把灰太狼抓走了并关了起来，等灰太狼醒过了，包包大人问：“灰太狼，你是怎么昏倒的？”灰太狼低着头说：“喜羊羊家有一个宝贝，我一摸就昏倒了。”包包大人听了哈哈大笑说：“那是电插线板，电插线板里藏着会咬人的电，你的手一定伸到电插线板的小嘴巴里去了，你被电到了，能醒过了就算不错了。”灰太狼吓得直吐舌头，以后再也不敢碰电插线板了。