【摘要】：幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。一般情况下，幼儿园实行“两教一保”的制度，主配班教师和保育员共同制定班级工作计划，共同完成繁琐的保教工作。在分配幼儿教师和保育员时应注意按照年龄、教龄、学历、性格等方面优化组合。幼儿的一日活动是完整的，“保中有教，教中有保”，不应人为分割成教学和生活两个部分。
“保”“教”是相互统一缺一不可的两个方面，保育是为了保护和促进幼儿健康，使幼儿生理、心理及社会适应都达到良好的状态，教育是有目的、有计划地对幼儿进行全面发展的教育教学活动。保教结合是我国幼儿园一贯坚持的原则，也是幼儿园管理的根本原则。幼儿园的一切工作都要围绕保教工作这个中心，制定相应的工作计划和制度。《幼儿园工作规程》第二条和第三条对幼儿园性质和任务做了相关规定。幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。《幼儿园管理条例》第十三条规定:“幼儿园应当贯彻保育与教育相结合的原则，创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境，引导幼儿个性的健康发展。”幼儿在盥洗环节懂得排队、谦让，这同时也是社会教育。在组织集体教学活动时，教师根据幼儿兴趣、生活经验来预设或生成课程，将教育与幼儿生活紧密结合起来。
一般情况下，幼儿园实行“两教一保”的制度，主配班教师和保育员共同制定班级工作计划，共同完成繁琐的保教工作。在分配幼儿教师和保育员时应注意按照年龄、教龄、学历、性格等方面优化组合。幼儿的一日活动是完整的，“保中有教，教中有保”，不应人为分割成教学和生活两个部分。幼儿的发展也是整体的，其生理和心理发展具有整体性，幼儿教师需抓住一日活动中各种契机来实现对幼儿的教育，寓教于一日生活之中。保教人员需制定合理的保教计划，为幼儿创设丰富的成长环境。(www.xing528.com)
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