多功能活动室的环境设计和要求

幼儿园多功能室不同于专用活动室，它是具备艺术活动、全园集会、观摩教学等多种功能需求的活动室。多功能活动室具有“一室多用”的特点。

(一) 多功能室环境创设的基本要求

1． 色彩的选择

多功能室内可以以暖色为基调，宜采用高亮度、低彩度的色调。同时，为幼儿的身心健康考虑，多功能室最好有良好的采光条件。再者，多功能室一般空间较大。

2． 空间布局

(1) 多功能室的空间面积需要根据幼儿园的实际情况而定，但是不能过小。如果面积超过150m2，可设小舞台。

(2) 多功能室可容纳的人员比较多，为保障师生安全，便于安全疏散，室内要有两个出入口，门的宽度不应小于1．5米。

(3) 室内要设置一间储物间，以备存放声电设备等。

(4) 室内净高不应低于3．6米。

(5) 如果多功能室作为舞蹈室使用，应该考虑设置高为1．8～2．0米的通长照身镜，并在镜前约0．3米处设置练功杆，起到防护的作用。

3． 投放适宜的多功能室设备

为了满足幼儿及教师活动的需要，多功能室应该配备相应的多媒体设备(投影仪、电脑等)、音响设备、钢琴、活动及会议所需要的桌椅等。

(二) 多功能室的管理制度

多功能室作为幼儿园共同使用的公共区域，其环境的维护需要大家共同努力。为了更好的利用多功能室，幼儿园需要建立相应的管理制度，制定制度时需要考虑以下要点:

1． 幼儿园应有专人(或兼职)负责设备使用及管理。(www.xing528.com)

2． 每次活动前检查场地及相应设备的状况，保证幼儿的安全。

3． 使用设备时，要严格按仪器设备的操作规范操作，注意仪器设备运转情况，一旦有故障，应及时报告主管人员处理。

4． 未经同意，不准擅自改动仪器设备的连接线、移动或拆卸任何仪器设备、把仪器设备拿出室外使用。

5． 使用结束，应按操作程序关闭电源，整理好仪器设备，关好门窗。

拓展阅读4-4

表4-2 环境设计与幼儿行为反应表[7]

[1] 袁爱玲．幼儿园教育环境创设［M］．北京:高等教育出版社，2010:143

[2] 陈帼眉．幼儿教育心理学［M］．北京:北京师范大学出版社，2007:210

[3] 王菲，蔡黎曼．试论幼儿音乐区环境创设［J］．教育导刊(下半月)，2012(4):38

[4] 汤志民．幼儿园环境创设指导与实例［M］．上海:华东师范大学出版社，2012:12

[5] 泰安市政府信息公开．幼儿园图书室管理制度［DB/OL］．http://info．taian．gov．cn/qsydw/jy/0133/201112/t20111226_32724．html，2014－02－11

[6] 中华文本库．美工室管理制度［EB/OL］．http://www．chinadmd．com/file/twiiw6itswe66vpzrcz6svcr_1．html, 2014－02－11

[7] 蔡春美，张翠娥，敖韵玲．幼稚园与托儿所的环境规划［M］．台北:心理出版社，1992:144－145