高中物理核心内容的物理学科专家分析

为了解物理学科专家对物理核心内容的看法，特别是对电磁学部分的核心内容的看法，我们运用德尔菲法向学科专家进行意见咨询。由研究者编制调查问卷，按既定程序，向专家组成员进行咨询，专家组成员以匿名的方式提交意见。经过几次反复咨询和反馈，最后获得具有较高准确率的集体判断结果。以高中物理电磁学梳理出的部分内容为基础，编制成五级量表，向新一轮《普通高中物理课程标准》修订工作组的九位学科专家进行第一轮意见咨询，对调查结果进行分析，去掉那些专家一致认为不是核心内容的选项，即在五级量表中得分较低的内容，将剩下的内容编制成问卷，向九位专家进行第二轮意见咨询。根据上述结果可以发现，那些平均分较高而标准差较低的内容，都包含于静电场、恒定电流、磁场和电磁感应中。而经过第一轮的意见咨询后，内容都分别只剩一项，并且，在第二轮意见咨询中，这三项的平均分数都比较低。由此可以说明，静电场、恒定电流、磁场及电磁感应是高中物理电磁学的核心内容。

总而言之，以上三方面的分析，可以确定，静电场、恒定电流、磁场及电磁感应是高中物理电磁学的核心内容，而这四部分内容之间又有着内在的、不可分割的联系。“场”是电磁学中最基本的概念，而电场与磁场并不是孤立的，电磁感应中的“电流的磁效应”与“磁生电”则正是麦克斯韦所建立的经典电磁场理论最直观、最简洁的说法，即“变化的磁场产生电场，变化的电场产生磁场”，由此可见，电磁感应的重要性。表面看似与电场、磁场没有关系的恒定电流，似乎只用电流、电阻、电压及电动势就可以描述。恒定电流中的电路理论，从本质上讲，也是来自电磁场理论，是电磁场理论的推论及应用，只是在高中阶段，不进行更深入的介绍。