【摘要】：“博物馆+高校”的结合，定能让大学生在博物馆这所“大学校”里逐步地认知自我、实现自我、升华自我。为了适应我国博物馆事业快速发展对专业人才的需求，适应现代博物馆功能与角色转变和提升我国博物馆专业化水平对人才素质的要求，亟待加强中国博物馆专业人才培养。“博物馆+高校”的碰撞，构建馆校合作的有效机制，充分发挥博物馆这所“大学校”在通识教育方面的重要作用，定能让大学生逐步地认知自我、实现自我、升华自我。
赵 星
（贵阳市文物局）
［摘要］高校是培养人才的正式教育机构，而博物馆作为非正式教育机构，在公众终身教育方面起着重要作用。博物馆的“由物到人”，高校通识教育的“人本教育”，在教育人的目标上不谋而合。“博物馆+高校”的结合，定能让大学生在博物馆这所“大学校”里逐步地认知自我、实现自我、升华自我。博物馆与高校之间的合作，可以通过建立以“理论+实践+应用”为宗旨的教学实践基地，以“奉献+服务+升华”为目标的社会服务基地，以“观看+碰撞+激发”为导向的研学拓展基地完成。
［关键词］通识教育；以人为本；非正式教育；博物馆(www.xing528.com)
人才是我国博物馆事业发展和兴旺的基本保障和强大支撑，是博物馆事业发展和进步的重要推动力量。然而，人才问题一直是中国博物馆的“老大难”问题。随着我国博物馆建设的快速发展，人才队伍越来越成为制约我国博物馆事业发展的瓶颈。为了适应我国博物馆事业快速发展对专业人才的需求，适应现代博物馆功能与角色转变和提升我国博物馆专业化水平对人才素质的要求，亟待加强中国博物馆专业人才培养。
高校是培养人才的正式教育机构，而博物馆作为非正式教育机构，在公众终身教育方面起着重要作用。“博物馆+高校”的碰撞，构建馆校合作的有效机制，充分发挥博物馆这所“大学校”在通识教育方面的重要作用，定能让大学生逐步地认知自我、实现自我、升华自我。
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