通过实践寻求经验，获得真实的智慧

安全生产部　张　红

【原文】

所谓致知在格物者，言欲致吾之知，在即物而穷其理也。盖人心之灵莫不有知，而天下之物莫不有理，惟于理有未穷，帮其知又不尽也。

是以《大学》始教，必使学者即凡天下之物，莫不因已知之理而益穷之，以求至乎其极。

至于用力之久，而一旦豁然贯通焉，则众物之表里精粗无不到，而吾心之全体大用无不明矣。此谓物格，此谓知之至也。

【译文】

所谓说获得知识的途径在于认识、研究万事万物，是指要想获得知识，就必须接触事物而彻底研究它的原理。人的心灵都具有认识能力，而天下万事万物都总有一定的原理，只不过因为这些原理还没有被彻底认识，所以使知识显得很有局限。

因此，《大学》一开始就教导学习者接触天下万事万物，用自己已有的知识去进一步探究，以求彻底认识万事万物的原理。(www.xing528.com)

经过长期的努力，总有一天会豁然贯通，到那时，万事万物的里外巨细都被认识得清清楚楚，而自己内心的全部认知也会呈现出来，没有任何事物是不明了的，一切认识能力都得到淋漓尽致地发挥，再也没有闭塞。这就叫万事万物被认识、研究了，这就叫知识达到顶点了。

【感悟】

通过学习这一章节的内容，我对其中的一句“是以《大学》始教，必使学者即凡天下之物，莫不因已知之理而益穷之，以求至乎 其极”感悟很深。《大学》在篇章的开头就教导人们接触天下万事万物，都要用自己已有的知识进一步探究，以彻底认识万事万物的原理。

通过对这章的学习，我不禁想起来小时候老师讲的《苹果落地》的故事。有一天，牛顿坐在树下读书。突然一个苹果砸在了牛顿的头上，牛顿便思考为什么苹果是下落而不是上升呢？其实在牛顿之前，人们已经知道有两种“力”：地面上的物体都受重力的作用，天上的月球和地球之间以及行星和太阳之间都存在引力。这两种力究竟是性质不同的两种力？还是同一种力的不同表现？牛顿在剑桥大学读书时就考虑起这个问题了。于是他通过一系列实验，牛顿最终发现了万有引力，这是人类认识史上的一次飞跃。

其实在我们的身边，我们环卫公司也有一些这样的人，比如我们的机修队，虽然他们的文化程度不高但是他们能钻研改造适合我们环卫的工作特点的作业工具，从而提高作业效率和作业质量。公司新采购的步道冲刷车，所用的喷水嘴是单喷头水嘴，呈水柱状出水，作业时需要职工手持进行重复作业，遇到大风天气就很难进行作业。针对这一问题机扫队和维修队反复钻研实验，最后研制出两种新模式。一种是适合大风天气作业的3个出水口模式，操作室工作人员通过延长杆进行水量控制，能够更接近地面进行压力冲刷，减少风的阻力；一种是手推7个出水口模式，适用于大面积的步道冲刷及雨后淤泥、淤沙的冲刷，手推模式增加作业面积，减少作业强度，提高作业效率，雾状喷嘴更加节水。新的步道排刷经过几次试验和改良，得到了领导干部职工的一致好评，目前已经投入到作业使用中。像这样的事真的是屡见不鲜呢！

干净整洁的卫生环境，不仅关系到城市的整体形象，更关系到每一个市民的生活质量。环卫公司在全体干部职工的共同努力下，不断创新作业模式，促进了环卫工作逐步向精细化、系统化转变。方向没有唯一，成功没有必然，所有的坚持都是为了格物致知。在实践中寻求经验，在经验中获得真理，得真理者理应成就不凡。