心理健康及教养方式研究与其他相关领域

欧阳林、王新、吴军伟和马建荣的《对裕固族地区中学生心理健康状况研究》（《西北民族大学学报》[自然科学版]，2005年第3期），目的在于了解裕固族地区中学生的心理健康状况及差异，研究方法采用了SCL-90量表对453名裕固族和汉族中学生进行了心理健康状况测评并与常模比较，从而发现：汉族中学生的得分总水平略低于常模；而裕固族则高于常模；县城高于农、牧区；汉族男、女生间无明显差异，裕固族女生高于男生。最后，研究得出的结论是应针对边远地区和人口较少民族地区学生，存在着的民族、城乡、性别等心理健康上的差异问题，采取相应的预防措施。

杨雅琴的《裕固族和汉族父母教养方式的比较研究》（《中国民康医学》，2008年第4期），目的在于探讨不同民族高中生父母教养方式的异同及父母教养方式的特点，研究方法采用了已修订过的父母教养方式问卷（EMBU）分别对肃南裕固族自治县的汉族和裕固族高中生进行测查，发现汉族和裕固族学生家长在家庭教养方式的差异主要表现在：汉族学生家长对子女有更多的严厉惩罚和干涉保护倾向；汉族学生母亲的拒绝否认和严厉惩罚的教养方式也显著多于裕固族学生的母亲，换句话说就是裕固族家长对子女采取更为宽松的教养方式。最后，研究得出的结论是，裕固族与汉族父母教养方式有显著差异。(www.xing528.com)

佚名的《蓬勃发展的肃南民族教育》（《甘肃教育》，2006年第23期）是一篇对肃南裕固族自治县教育发展成就的报道，并配有时任国务委员陈至立和教育部副部长陈小娅视察肃南民族教育以及数张反映肃南裕固族自治县教育发展成就的照片。