围绕人的全面发展打造知识管理新理念

随着信息技术为主导的高新技术革命突飞猛进，知识与信息已成为社会经济发展的重要资源，并已成为21世纪推动世界经济增长的核心要素，人类社会进入了一个全新的知识经济时代。时代的变化使传统的管理理念也发生和根本性的变化。新时期的管理已从过去单纯对物和对人的管理转变成知识的管理。

知识管理即在知识经济时代，某一特定的组织围绕人的全面发展，对知识进行分配和利用的过程，是立体式、多学科、多维式科学决策和管理方法，具有科学（不单是凭经验的方法）、协调、合作、最高的效益（包含经济效益、生态效益和社会效益）、发挥每个人最高的效率等特点。

（一）管理必须以人的全面发展为出发点

人是社会生产力中最积极、最活跃的因素，也是管理系统的核心因素。人是生存、安全、情感、受人尊重、自我实现等各种需要的复合体，需要的匮乏与满足是人的一切活动的原动力。正如马克思所说，人们奋斗所争取的一切都与他们的利益有关。在知识经济时代，人力资本已成为组织的存续和发展的关键要素，人才竞争已成为现代组织或企业所面临的严峻现实。因此，知识经济时代管理的理念变革，必须紧紧围绕人的自由全面发展，围绕着如何调动人的积极性、主动性和创造性，围绕着尊重人、满足人、激励人、开发人这一主题进行。学校作为人才“制造工厂”，必须站在顺应时代发展的潮流，把包括广大学生在内的人的全面发展作为教学管理的出发点，转变观念，开拓创新，全面实现以人为中心的管理。(www.xing528.com)

（二）管理必须“用知识开发知识”

“知识开发知识”是新时代发展的必然。拥有终身学习的理念和机制，建立多元反馈和开放的学习系统，形成学习共享和互动的组织氛围，使工作学习化、学习工作化，在学习中不断超越能力边界，将是21世纪管理发展的大趋势。在全球竞争的大潮中，人们日益发觉21世纪成功的关键与19世纪和20世纪的成功关键有很大的不同。在过去，低廉的天然资源是一个国家发展的关键，而传统的管理系统也是被设计为如何开发这些资源。然而，这样的时代已经一去不复返了，发挥人们的创造力现在已成为管理的重心。学校既是已有知识的传授组织，更担负着新知识的创造与传播的职能，这即需要广大教职工和全部学生的努力，在根本的意义上说，确立全新的教学管理理念，把知识的再生产提到管理理念的各个环节，具有更深远的意义。