素质教育亟需高素质校长

在我国实行半个世纪之久的应试教育，实际上是曾在中国延续1300年之久的科举制度的翻版，它是与计划经济相适应的一种教育形式。毛泽东同志对这种教育现象是极为不满的，早已批评这种机械性的教育模式“消磨个性，灭掉灵性”，提倡学生应“生动活泼地主动地得到发展”。

人是教育的对象，也是学习的主体，教育是教与学双主体的教学相长结构。人的发展是教育的起点和归宿，只有相应的新型教育，才有中华民族整体素质的提高，才有社会健康发展的根基。基础教育是整个教育系统的基础，推进素质教育必须从基础教育开始。事实证明：大学生身上表现出来的缺欠，往往是中小学教育埋下的隐患，对此，加强中小学素质教育也是时代的迫切要求，在这方面中学校长只有不断提高自身素质，才能适应时代的要求，跟上时代的步伐。俗话说，打铁先得本身硬，就是这个道理。(www.xing528.com)

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“努力造就能够带领广大教师和教育工作者积极实施素质教育的学校领导以及管理干部队伍。学校校长在推进素质教育中具有特殊作用，要率先转变教育观念，把领导教职工创造性地实施素质教育作为重要职责。”近年来各级教育行政部门都在大力开展中小学校长的提高培训工作，并积极实行中小学校长岗位培训和持证上岗制度。实践证明，这是加强中小学校长队伍建设的一项重要举措，是提高中小学校长素质的有效途径，也是提高中小学校教育管理创新水平的重要途径。