学校管理需突出五新

21世纪学校的校长，在学校管理中主要应突出以下“五新”。

一是办学目标新。校长拟定办学目标一定要有创新。创新的办学目标，缘于对国家指导思想、先进的教育理念、教育发展潮流，人才培养规格的把握，以及适合学校情况，有可行性，并且有适度超前的构想。切忌标新立异空喊口号，或因循守旧，按步就班唱老调。办学目标一旦确定，就应将目标分解到学校工作的各个层面，将其实施内容、形式、方法、时间、经费、人员等，用特定的程序落实到学校各项目标管理工作中。

二是管理制度新。要顺利实施办学目标，学校各项管理制度是保证。管理制度应以最大限度调动和激励全体师生的积极性和创造性，建立起竞争激励机制。弘扬敬业乐业，积极向上，刻苦钻研，博学业精，勇于实践，大胆创新，团结互助，尊师爱生的良好风尚。据此，校长在制定学校各类管理制度时，无论是对制度结构、内容、形式，还是对操作量化，考证奖惩，都应注意创新、规范、适用。

三是运行机制新。运行机制是实现办学目标的根本。校长主要工作的运行当处理好校内外两个方面的关系。对外，校长应注意联系好当地党政和社会，主动争取党政对学校的领导、关心与支持，为学校发展创造一个宽松、良好的外部环境，为办学提供必需的人员、经费、设施等保障；对内管理应把握好宏观统揽，微观调控、分工落实的关系。校长既不可事必躬亲，又不可对自己分管以外的工作疏于管理，应学会“弹钢琴”。校长应善于与人沟通，理顺班子成员与教职工和学生的关系，找准行政管理与说服教育、执行制度与感情投入并举的最佳结合点，使校长与班子成员和全体师生之间建立起相互尊重、信任、和谐的人际关系，增强向心力和凝聚力，使之与校长的办学决策，治校方略形成共识。(www.xing528.com)

四是学校发展方式新。学校发展体现在硬、软件两大方面。硬件建设是学校的“脸面”。校长在规划和实施校园建设和设备购置时，既不盲目攀比，又要适度超前，视野开阔，以求校园美观适用，人文特色与学校风格和谐。资金筹措方面应充分挖掘学校可利用的财源，并采取租赁土地、借款、贷款、捐资办学，招商兴学，争取拨款等多种方式，促进学校硬件建设滚动式、跨越式发展。软件建设是学校工作的重中之重。校长首先应努力学习党的教育方针政策，坚持教育“三个面向”，深刻领会江泽民同志“三个代表”重要思想的丰富内涵，吸收国内外先进的教育管理经验，根据素质教育的要求，结合学校办学目标，加强各年龄段师资队伍建设，确定办学结构规模、办学的内容和形式、教育教学质量、工会团队工作、后勤工作等应达到的阶段性目标。然后对照阶段性目标，强化检查总结，查漏补缺、扬长避短，只有这样，才能实现或超前实现学校办学总体目标。

五是精神面貌新。校长是学校师生目光的聚集点。其思想文化素养、专业知识、人品气质、人格魅力、管理才干、工作作风、精神状态，对师生起着巨大的、潜移默化的作用。这种作用往往是权力因素所不能替代的。不容质疑，当前基础教育尤其是农村中小学面临诸多问题，困扰和制约学校工作的开展，校长难当亦是事实。但是校长在位就应不辱使命，不负重托。对暂时尚未解决的问题，不要怨天尤人，而应想方设法克服困难，以高昂的斗志，饱满的热情，进取的姿态，务实的作风，团结和带领全体师生，实现新世纪办学目标。