科学技术落后导致经济效益不佳

教育的发展同科技、经济的发展水平是紧密相联的。科技、经济的落后必然会给教育创新和发展带来影响。而我们面临的现实恰恰是科学技术落后，经济效益差。中国同世界工业发达国家的差距实质是在科学技术方面，中国经济最大潜力也是在发展科学技术方面。1949年，中国在工业技术和经济社会方面，与西方发达国家水平的总差距约150～200年。而40多年后的今天，约为20～30年。其中农业方面的差距为10～15年，军事装备和技术方面的差距为10年。建国50多年来，我国的经济建设虽然取得了举世瞩目的成就，但很大程度上是依靠劳动力和资金的投入取得的。经济发展基本上是沿着一条高消耗、低效益的路子走过来的。

例如1952～1987年，我国同民收入增长了8．6倍（按可比价格计算），同期钢铁消耗量增长29倍，有色金属消耗量增长23倍，原材料消耗量的增长大大高于国民收入的增长。我国每万元国民生产总值的原材料投入系数很高，如钢材比国际先进水平多1～4倍，水泥多1～11倍，化肥多1～13倍。

中国社会科学院同美国哈佛大学一起，对中、美、日三国的生产率与经济增长进行比较研究的结果表明：我国40多年来的经济增长因素中，资金和劳动力的投入占90%，技术进步约占10%。而在改革开放10年中，由于我们重视技术进步和教育的发展，技术进步对经济增长的贡献已占30%，1984年上升到36%。可见，我国20世纪80年代经济的迅速增长与技术的长足进步是密切相关的。(www.xing528.com)

我国20世纪60～80年代，用于科学研究和发展的经费只占国民生产总值的0．6%～0．8%，2003年提高到1．31%。美国从60年代以来科研经费占国民生产总值的比重，一直保持在2．5%～3．1%；英国近20年为2．3%；日本从60年代初的1．3%，最近上升到2．5%；前苏联60年代中期为3．5%，1985年则提高到5．5%。韩国1973年为0．37%，1985年提高到2%。