教育创新体系的构建与优化

教育创新体系的构建，要通过不断更新教育观念，明确人才培养的目标，制定教育体制改革方案，对教学内容和教学方法、手段不断进行改革，并运用现代教育技术手段，为社会培养出更多更好的创新人才。

（一）更新教育观念，推进教育体制改革和创新

教育创新实施过程中，传统的教育观念长期束缚和扼杀着学生个体创造性的发挥。教育观念的创新首先要加强对创新重要性的认识，坚决冲破传统教育中崇尚权威的旧教育观念，大力倡导创新教育观念，挖掘每个学生的创新潜质，把培养富有创新性的学生作为教育的首要目标。

（二）更新教育内容，完善课程体系

要实施教育创新，培养学生的创新能力，必须让学生掌握最新的知识内容，了解世界最新发展动态，使学生的知识层次和结构与世界发展先进水平趋于同步，这样，才可能使学生在现有水平的基础上，有所突破和创新。培养学生的创新能力，需要在教育内容中增加一些专门有关创新能力培养的内容，使学生了解创新能力的形成过程及特点，进而有意识地加强这方面的训练。这就需要科学教育课程的创新，它对培养学生的创新意识和创新精神、创新思维能力、动手实践能力具有独特优势。现行的许多课程内容明显过于陈旧，不利于学生接受新的信息，严重阻碍了学生在新的领域的开拓意识和能力，这就要求我们要对课程教材创新，改造现有的课程教材体系，构建“引导创新”的课程教材体系。

（三）实现教育方法与手段的创新

学生的创新思维是一项自主性的活动，传统的一些教学方法阻碍了学生主观能动性以及思维的发展，使知识的迁移能力大为降低，更谈不上培养学生的创新思维和创新能力的发展。一些课堂教学方法，不利于学生创新素质培养的，必须进行改革。建立创新性的课堂教学体系，改变过去教师独占课堂、学生被动接受的单一的教学信息传递方式，通过师生多种感官的全方位参与，实现学生的主动发展。创新性课堂教学应遵循主体性、开放性、过程性、挑战性、差异性原则。

要进行教育创新，教师的教学方法就决不能一成不变。要根据教学情境的变化，不断地调整、更新、整合自己的教学方法，来实现课堂教学的创新。教师利用现代化的教学手段也是推动学生创新能力发展的有效途径。尤其是计算机多媒体进入教学当中，通过声音、图像等多种表现形式，使学生能对知识掌握得更加透彻、更加形象，有利于激发学生的学习兴趣和创新激情。现代教育技术对教育的影响是深刻的、全方位的。因此，教育创新离不开现代教育技术的应用。

（四）提高教师实施教育创新的能力

创新教育对教师的要求不再满足于“传道、授业、解惑”的传统功能和作用，而且要求教师能在学生创新教育的过程中起引导和示范作用，即教育者能以自身的创新意识、思维以及能力等因素去感染、带动受教育者的创新力的形成和发展。在某种意义上可以说，只有创新型的教师才能实施新教育，才能培养出创新型的学生。(www.xing528.com)

创新型教师的创新素质主要包括：创新观念和创新思想；创新意识和创新精神；创新思维和创新能力；创新技能；创新情感和创新人格。要成为一名合格的创新型教师，每一位都必须努力提高自己实施创新教育的能力。教师要从自己的创新实践中发现创新能力形成发展的规律，为创新教育提倡最直接、最深刻的体验，从而在教学过程中，自觉地将知识传授与创新思维相结合，发现学生的创新潜能，捕捉学生创新思维的闪光点，多层次、多角度地培养学生的创新精神和创新能力。

（五）运用现代教育技术推进教育创新

现代教育技术是指运用现代教育理论和现代信息技术，通过对学与教的过程和资源的设计、开发、使用、评价和管理，以促进学与教的优化的理论和实践。现代教育技术的发展要求形成社会化、开放式的教育网络，以适应多层次、多形式的教育需求，开辟更宽阔的途径，这为教育的信息化奠定了良好的基础。

教育信息化要发展现代远程教育，逐步构建终身教育体系，推动教育的改革和发展，实现教育的现代化，培养信息化人才，为国家各行各业的信息化和信息安全服务，发展信息产业，建立新的经济增长点。推进教育信息化将分为三个层次：

第一是以多媒体计算机技术为核心的教育技术在学校的普及和运用；

第二是网络的普及和应用，利用网上资源提高教学质量；

第三是开办现代远程教育体系，建设并提供大量的网络资源，不断满足社会日益增长的终身教育需求。

面临知识经济时代的挑战，创新能力和水平决定着国家发展的速度，创新能力和水平的提高又深深地依赖于一个国家和民族的创新教育能否是顺利实施。只有打破传统教育的束缚，建立全新的教育创新体系，才能为教育创新提供良好的环境和强大的推动力，而教育创新的实施又会进一步推动教育体制改革的不断深化。