关键在于日常规方案的落实

（一）建立良好的人际关系、使幼儿感到安全

为幼儿创设宽松、民主、自由的精神环境，是促进幼儿主动遵守各种规则的一种有效手段。教师应努力与幼儿建立一种平等、和谐的师生关系，让幼儿参与常规的制定，参与常规制定的过程实际上也是引发幼儿思考的过程。例如午睡起床后要叠被子，床较小被子叠起来很困难，有的幼儿在地上叠被子，很不卫生。此时教师应抓住时机组织幼儿讨论：应该在哪里叠，怎么叠？幼儿自己出主意往往比老师提的意见更容易遵守。类似这种规则的制定可以在幼儿相互讨论的基础上，由师生共同来完成。因此教师要了解幼儿的需求，成为幼儿的知心朋友。

（二）创设内容丰富、形式多样的学习环境

创设能满足幼儿各方面发展需要的教育性环境，是幼儿一日生活中必不可少的条件。班级环境是为幼儿创设的，应该从幼儿的视角去看待环境中的各种布置。幼儿的学习环境应当既是井然有序的，又是丰富多彩的。

（三）一日活动的安排应具有稳定性和灵活性

幼儿园班级的一日生活安排应当既稳定有序又可灵活调整。幼儿园的各类教育活动的时间或顺序可以根据幼儿活动的情况做适当调整，但是，幼儿一日生活中的各类活动不能随意取消，更不能因外来的、与班级无关的因素而随意打乱。

（四）处理好自由与纪律的关系

纪律是班级生活所必需的，但是纪律必须服从于教育目的，应当成为幼儿积极主动的成长的保证。要废除妨碍幼儿健康成长的规定。在一日生活的组织中，教师应该管得合理，要放手让幼儿通过自身的活动克服困难，获得经验。(www.xing528.com)

（五）处理好班集体和个人的关系

教师应关心每个幼儿，让每个幼儿感觉到班级是温暖的、快乐的。全班幼儿应按统一的教育要求和规则进行活动，具有集体性、统一性的特点。同时，教师还应关注班级中的个别幼儿，特殊情况特殊对待，对身体素质差、心智发育较慢的幼儿，应给予他们更多的关怀。

（六）家园合作是培养幼儿一日常规的关键

家长应积极主动与幼儿园联系，紧密配合幼儿教师、保育员做好幼儿的教育工作，使教育目的与教育步调达到一致，积极鼓励幼儿参与集体活动，积极参与家园联系活动，如家长开放日，从而了解班级的一日常规。通过参加讲座、家长经验交流会等活动学习科学育儿的知识和方法。家园长期紧密的有效的合作将十分有助于幼儿良好品质和习惯的养成。

（七）评价每天的活动计划

每日规划好的课程计划执行之后，对其实施效果应该有一个基本的评估。教师可以通过回忆全天每个活动过程，反思课程计划是否适宜：今天的活动是否使每个幼儿都过得愉快，有什么不合适的地方吗？幼儿在一天中有哪些收获，明天还需要补充什么经验？有特别问题的幼儿今天有什么变化？幼儿是否有新的兴趣或需要等。