（一）晨间接待
1.微笑迎接，亲近幼儿，互道“早、好”。
2.关注幼儿情绪及健康状况，引导幼儿自主选择活动内容。
3.与家长简短交接或交流，应站在活动室门口，并随时观察其他正在活动的幼儿。
4.观察幼儿能否自己挂好外套，对于年龄小或能力弱的幼儿适当帮助及鼓励。
（二）户外活动
1.开展丰富多彩的户外游戏和体育活动。保证户外活动时间（全日制每天不低于2小时，寄宿制每天不低于3小时，其中包括1小时体育活动）。充分利用自然条件让幼儿进行适当锻炼，增强幼儿体质，提高对环境的适应能力。
2.合理安排早操和体育活动内容，结合本班幼儿的年龄特点和发展水平，提供丰富的器械材料，开展形式多样的锻炼活动，注重激发幼儿兴趣，吸引幼儿主动参与，并达到一定的练习密度和运动量。培养幼儿勇敢坚强的意志品质和乐观合作的态度。
3.注重幼儿安全防护。户外活动前教师应检查活动场地、玩具器械、幼儿着装，并进行相关的安全教育，活动中应根据天气、幼儿体质、运动量大小，适当增减衣服，活动后应做好整理工作，提高幼儿的自我保护意识和自理能力。
（三）生活活动
1.盥洗
指导幼儿学习正确的盥洗方法，培养幼儿饭前、便后和手脏时洗手，养成早晚刷牙、饭后漱口的习惯。
培养幼儿定时大小便的习惯，允许幼儿按需要如厕，指导幼儿使用便纸，帮助幼儿便后整理好服装。
随机进行生活常识与生存技能教育，重视实际操作和个别指导。
2.进餐
营造安静、愉快的进餐环境，向幼儿介绍每道菜肴，最大限度地激发幼儿的食欲。鼓励幼儿合理用餐，不偏食，用餐前后不进行剧烈运动。
培养幼儿良好的饮食卫生习惯，饮食进餐时细嚼慢咽，不喧哗、不走动，关心食欲不振和体弱的幼儿，保证幼儿的进食量。
指导幼儿正确使用餐具、收拾碗筷、清理桌椅，学习正确的方法漱口，建立科学合理的用餐常规。
3.午睡
创设安静舒适的睡眠环境，促使幼儿迅速入睡，巡回观察幼儿睡眠情况，发现异常及时处理并做好记录，保证午睡时间。
关注幼儿睡姿，及时纠正不正确的姿势，提醒幼儿穿着适宜并正确有序地穿脱衣服，整理床铺。
4.游戏活动(www.xing528.com)
创设适宜的游戏环境，准备丰富的游戏材料和玩具，指导家长和幼儿利用废旧物品自制玩具，保证每一个幼儿都能参与操作。
保证游戏活动时间，使幼儿有自主选择和自由活动的机会，让幼儿在生动丰富的游戏情境中体验快乐，获得直接而有益的生活经验。
引导幼儿拓展游戏主题，丰富游戏内容，随时观察幼儿在游戏中蕴藏的发展需要和教育契机，发掘幼儿游戏的教育价值，培养幼儿自主探索的创新精神，提高幼儿自己解决问题、化解冲突的能力。
培养幼儿良好的游戏习惯，在游戏中能遵守规则，与同伴友好相处，促进幼儿社会性的发展。
5.教育活动
注重幼儿的身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，寓教育于一日生活中，使教育活动内容既贴近幼儿的生活，又有利于拓展幼儿的经验和视野。
创设与教育相适宜的环境，充分发挥环境的教育功能，使幼儿在主动参与和动态变化的环境中获得全面发展。
在教育活动中关注个体差异，因人施教，分层指导，及时反馈、调试教育行为，努力提供使每一个幼儿都能获得满足和成功的机会。
引导幼儿调动多种感官主动参与活动，在活动中直接感知、体验和操作，亲历解决问题的探究过程，获得真实的认知和经验。
充分利用家长、社区资源，开展丰富多彩的教学活动，在家园社区的互动中拓展幼儿视野，并不断提高家长科学育儿的水平。
培养幼儿良好的学习习惯，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，为幼儿的可持续发展打下良好的基础。
6.自由活动
观察幼儿的交往情况，是否有与同伴交换玩具的意识和行为。
可参与幼儿活动，进行个别沟通、交流。
提醒幼儿饮水。
7.离园活动
离园前开展一些幼儿喜欢的桌面游戏，并关注幼儿的活动情况。
做好家长接待工作，可向家长简单介绍幼儿的一日活动情况。
提醒幼儿不要遗漏物品，互道“再见”。
最后教师离开时关好门窗、灯光。
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