（一）来园
1.提前到园，积极准备
教师要提前到班级教室做好入园接待的准备工作，例如检查教室清洁，打开教室门窗做好通风工作，保证教室空气流通、清新，擦拭教室门窗桌椅等，同时教师还应该在幼儿入园之前检查幼儿图书、玩具等活动材料是否充足、适宜，是否摆放整齐，为幼儿来园营造一个良好的环境。
2.亲切接待，细心晨检
教师要热情接待家长，并与家长进行简短交谈，及时了解幼儿在家情况，听取家长的意见及要求。幼儿衣物、药品等要交接清楚。
亲切接待幼儿，检查幼儿是否携带危险物品，认真观察幼儿的皮肤、五官、精神情况，发现异常情况及时处理。对幼儿的仪表和礼仪等也要提出要求，如见到教师和小朋友要问好，有礼貌和家长说再见等。
同时，幼儿教师在晨检时要做到“一摸、二看、三问、四查、五登记”，具体的操作如下：
一摸：摸摸幼儿的额头看是否发热、发烧，摸摸幼儿的淋巴看是否肿大。
二看：看幼儿的精神、脸色、皮肤有无异常，身上有无红疹等。
三问：幼儿教师要主动询问家长幼儿在家的表现情况，有无不舒服、患病等情况。
四查：查看幼儿的手指甲和双手是否干净卫生，有无带危险物品入园，衣着是否整洁。
五登记：对带药入园的幼儿，请家长进行登记。
3.安排丰富多彩的晨间活动
幼儿教师要安排丰富多彩的晨间活动，让幼儿自由选择各类游戏和玩具材料，使幼儿情绪稳定、愉快。指导中大班幼儿的值日生工作，要热情为其他小朋友服务，认真做事，协助教师管理自然角和整理玩具柜，写气象日记等。
4.教育谈话，个别指导
教师要认真观察幼儿，根据幼儿的实际情况提供帮助和个别指导。活动结束时，教师要做好教育谈话，提出要求，组织幼儿收拾好玩具等。
（二）用餐
幼儿园的用餐具体包括进餐前的心理准备、餐前盥洗，进餐中技能的掌握、习惯的养成，进餐后的整理、盥洗等。多数幼儿在幼儿园要吃两餐一点或一餐两点，因此，幼儿正确进餐方法的掌握以及良好进餐习惯的养成等与进餐活动息息相关，对幼儿有明确的用餐常规要求是非常必要的。
1.餐前准备
（1）小班的餐前准备
①教师穿上配餐套服，带上配餐帽，洗干净双手。
②营造宽松温馨的用餐氛围，安抚幼儿情绪，为愉快进餐做好心理准备。
③餐前15分钟做好桌面消毒准备工作。
④帮助幼儿有序做好餐前如厕、洗手准备工作。
⑤指导幼儿参加摆放餐具活动。
⑥用形象有趣的语言，向幼儿介绍饭菜营养，激发幼儿进餐欲望。
⑦注意让饭菜夏季散热、冬季保温，保证幼儿食物温度适中。
⑧取来的饭菜放在餐桌安全处，避免幼儿烫伤。
（2）中、大班的餐前准备
①教师穿上配套餐服，戴上配餐帽，洗干净双手。
②引导幼儿学会餐前要保持愉悦的心情。
③餐前15分钟教师带领值日生做好桌面清洁、消毒工作。
④指导幼儿自主有序做好餐前如厕、洗手等活动。
⑤指导值日生分发餐具并摆放整齐。
⑥鼓励幼儿用喜欢的方式向同伴介绍饭菜营养，激发幼儿的进餐欲望。
⑦注意让饭菜夏季散热，冬季保温，保证幼儿食物温度适中。
2.餐中指导
（1）小班幼儿的餐中指导
①盛饭菜时动作要轻，能根据幼儿的进食量为幼儿盛饭，少盛勤添。
②帮助幼儿自己取饭，提醒幼儿端平、慢走，轻拿轻放。
③鼓励幼儿尝试各种食物，在教师的帮助下吃完饭菜。
④指导幼儿学习使用小勺进餐，提醒幼儿喝汤时两手端平餐具，避免外溢。
⑤引导幼儿不挑食。
⑥关注个别不会咀嚼、胃口不好、身体不适的幼儿，纠正幼儿吃汤泡饭的习惯。
⑦引导幼儿懂得不把饭菜放在别人碗里。
⑧关注生病、有食物过敏史、少数民族幼儿的进餐情况，适当调整食物搭配。
（2）中大班幼儿的餐中指导
①盛饭菜时动作要轻，根据幼儿的进食量盛适量饭菜。
②提醒幼儿有序端取饭菜，安静进餐，对挑食、偏食以及暴食的个别幼儿给予及时的指导和帮助。
③鼓励幼儿身体不适时主动告诉教师，教师根据实际情况及时调整幼儿进餐量。
④引导幼儿学习吃鱼的正确方法。
⑤引导幼儿正确使用筷子。
⑥引导幼儿养成细嚼慢咽、安静进食、不剩饭、不暴饮暴食等良好进餐习惯。
⑦与家长协调一致，帮助肥胖幼儿适当控制进食量，调整食物结构。
3.餐后管理
（1）小班幼儿的餐后管理
①帮助、引导幼儿掌握饭后擦嘴、洗手、漱口的正确方法。
②引导幼儿学习将餐具分类放在固定的容器里。
③组织幼儿餐后有序进行区域活动。
④等幼儿进餐结束后进行扫除。
⑤有计划地组织幼儿进行餐后散步、户外观察等安静的活动。
⑥新生来园初期要详细向家长反馈幼儿进餐情况，并提出有针对性的意见和建议。
（2）中大班幼儿的餐后管理
①鼓励幼儿主动整理餐具，收拾食物残渣。
②提醒幼儿餐后自主选择安静的区角活动。
③引导幼儿有序地擦嘴、洗手、漱口等。
④指导值日生进行桌面、地面的卫生清理工作。
⑤组织幼儿进行餐后散步、户外观察等活动。
（三）饮水
1.小班幼儿饮水组织方式
（1）通过示范、练习等方法引导幼儿学习正确使用水杯，对于个别不会使用水杯和容易洒水的幼儿多加关注，进行个别指导。
（2）用喝水记录图激发幼儿喝水的兴趣。
（3）为幼儿准备温度适宜的白开水。
（4）通过示范、图示引导等方法让幼儿明确接水量，指导幼儿有序、独立接水，提醒幼儿接水时眼睛看着水杯，不要边走边喝。(www.xing528.com)
（5）注意观察幼儿喝水的表现，并及时给予指导。
（6）提醒幼儿安静喝水，注意把握喝水量，运动后出汗过多、天气炎热等可适当增加喝水量。
2.中、大班幼儿饮水组织
（1）设计“喝水记录表”，激发幼儿主动喝水的兴趣。
（2）开展谈话活动，让幼儿了解喝水的注意事项，避免呛水。
（3）教师根据喝水记录，及时提醒幼儿喝水，保证每个幼儿都能适量喝水。
（4）为幼儿准备温度适宜的白开水。
（5）关注幼儿喝水情况，对聊天、打闹现象及时提醒、纠正。
（四）如厕
1.小班幼儿如厕组织
（1）带领刚来幼儿园的幼儿参观、熟悉如厕环境，介绍男孩和女孩的如厕方式。
（2）每次幼儿如厕时保证有一名教师在旁看护，随时帮助有困难的幼儿。
（3）允许幼儿按需要随时大、小便，饭前、外出、入睡前提醒幼儿如厕。
（4）掌握幼儿排便规律，及时帮助尿床、尿裤子的幼儿。
（5）帮助穿脱衣服困难的幼儿。
（6）引导幼儿学习擦屁股的正确方法。
2.中、大班幼儿如厕组织
（1）创设环境，可安装穿衣镜或张贴正确提裤子的步骤示意图，让幼儿按图示提好裤子并对着镜子检查。
（2）组织幼儿制定“文明如厕公约”。
（3）组织幼儿分性别如厕。
（4）及时评价幼儿如厕时的表现，对幼儿如厕过程中出现的问题给予正确引导。
（5）指导幼儿便后独立擦屁股、整理衣服。
（五）盥洗
1.小班幼儿盥洗组织
（1）教师适当进行示范、帮助、提醒，帮助指导幼儿挽袖子，防止幼儿弄湿衣袖，帮助幼儿打开水龙头并调至合适的水流。
（2）多次分解洗手步骤，还可与幼儿一起洗手，边说边做，让幼儿轻松学习正确的洗手方法。
（3）准备形状、颜色不同的香皂激发幼儿盥洗的兴趣，香皂放置要避免二次污染，装香皂的器具要定期消毒。
2.中、大班幼儿盥洗组织
（1）引导幼儿自己制定盥洗的规则。
（2）提醒幼儿在盥洗时安静有序，发现有打闹、玩水等情况，应及时提醒和纠正。
（3）利用榜样示范，组织中、大班幼儿教小班幼儿盥洗，激励中、大班幼儿坚持正确的盥洗方法。
（六）午睡
1.睡前准备
（1）幼儿午睡的房间要保持空气流通，冬季时教师需要在午睡前的半个小时关窗保持室内温度，其他季节应根据空气质量情况尽量全天开窗通风。幼儿午睡前拉好窗帘，为幼儿创设一个良好的睡眠环境。
（2）幼儿园应该要求家长根据季节及时更换幼儿的被褥，为体弱的幼儿以及容易生病的幼儿准备较厚的被褥。
（3）每位幼儿的床铺、被褥、枕头等应该固定，专人专用。
（4）合理安排床位，体弱的幼儿应安排在背风处，体质较好、怕热的幼儿可安排在通风处，易尿床和活泼好动、爱说话的幼儿可安排在教师方便照顾的地方，咳嗽的幼儿最好与其他幼儿保持一定的距离，全体幼儿头脚交叉睡。
（5）组织幼儿进行散步、听音乐、听故事等安静的饭后活动，不宜让幼儿做活动量大的游戏，以保证幼儿安静入睡。
（6）检查幼儿口腔内是否有食物残渣，督促幼儿饭后漱口。
（7）提醒幼儿睡前上厕所，不带零食、玩具等物品入睡。
2.睡中管理
（1）提示并指导幼儿先将鞋袜整齐脱放在各自的床下，将外套按要求分别叠放整齐，并放置在固定位置。
（2）春季应备背心、冬季应备棉背心等，以免幼儿睡间起床上厕所时感冒。
（3）提醒幼儿右侧卧躺下，及时帮助幼儿纠正不良睡姿，特别注意不能让幼儿蒙头睡。
（4）对一时不能入睡的幼儿可用面部表情和手势提醒，或轻轻抚摸劝慰，引导其入睡。
（5）教师应该做好交班工作，详细说明需特别关注的情况。
（6）当班教师不能擅离职守，做好每15分钟一次的巡回检查，保证在第一时间以最快速度到达发生意外的幼儿处。
（7）及时检查幼儿是否有异常情况发生，天冷时特别注意幼儿是否盖好被子，夏天为多汗的幼儿擦掉头部的汗。
（8）值班教师应动作轻盈，说话轻声，保持寝室安静，并加强午睡观察，特别是对患病的幼儿，应及时做好午睡观察记录。
3.起床组织
（1）幼儿起床前应关好窗户，避免着凉，即使是夏天也要避免吹对流风。
（2）教师可用播放轻音乐、故事等多种手段叫醒幼儿，可分批起床，对个别起床难的幼儿应到身边轻拍或轻声唤醒。
（3）有条件的幼儿园起床前可提前20分钟打开空调，调节室内温度。
（4）穿衣服时幼儿应先坐在被窝里穿上衣，再起身穿裤子，防止感冒。
（5）有秩序地组织幼儿起床，教师应检查幼儿的衣服、鞋袜是否穿戴整齐。避免穿反鞋、穿错衣裤、不穿袜子的情况发生。
（6）起床后要做好午检，摸幼儿额头试温，观察精神状态和身体情况，根据当日气温增减衣服，及时组织幼儿分批如厕。
（7）起床后指导每位幼儿喝水，补充水分。
4.睡后整理
（1）幼儿全部穿好衣服后，教师将幼儿床铺整理好，保证床面整洁无皱褶。
（2）起床后，一名教师组织幼儿活动，另一名教师给女孩梳头。
（3）幼儿全部离开后整理寝室卫生，打开门窗，保持空气流通。
（七）离园
1.离园前准备
（1）教师相互配合，帮助并鼓励幼儿尝试整理衣物。
（2）组织幼儿进行谈话等安静活动。
（3）组织幼儿整理物品，准备离园。
2.离园时
（1）教师与幼儿园工作人员相互配合，有序组织，确保幼儿安全离园。
（2）培养幼儿良好的离园常规。
（3）做好家长沟通工作，要求家长接幼儿时不要拥挤。
3.离园后安排
（1）允许晚接的幼儿表达自己的情绪，并给予适当引导。
（2）组织晚接走的幼儿开展区域游戏等活动，鼓励幼儿自主选择、自由结伴。
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