1.有关幼儿园一日活动环境的论述
“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”
“幼儿园应与家庭、社区密切合作……共同为幼儿的发展创造良好的条件。”
“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”
“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”
2.有关幼儿学习活动的论述
“幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。”
3.关于幼儿园一日活动各环节的论述
（1）午睡、盥洗、如厕
“……培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。”
（2）户外活动
“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”
“爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。”
“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。……”
“……引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。”
（3）游戏与教育活动
“引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣。……”
“提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。”
“在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。”
“教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程。教师要根据本《纲要》，从本地、本国的条件出发，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划并灵活地执行。”
“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律……注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。”
“教育活动的组织形式应根据需要合理安排，因时、因地、因内容、因材料灵活地运用。”
4.有关幼儿园一日活动制度的论述
“科学、合理地安排和组织一日生活。”
“时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。”
“尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。”
“建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。”
（二）《3-6岁儿童发展与学习指南》中的相关表述
1.有关幼儿园一日活动关键点的论述
“关注幼儿学习与发展的整体性。……”
“尊重幼儿发展的个体差异。……”
“理解幼儿的学习方式和特点。……”
“重视幼儿的学习品质。……”
2.有关幼儿园一日活动各环节的论述
（1）进食
“为幼儿提供营养丰富、健康的饮食。如：
参照《中国孕期、哺乳期妇女和0-6岁儿童膳食指南》，为幼儿提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多样化的食物，均衡搭配。烹调方式要科学，尽量少煎炸、烧烤、腌制。”
“引导幼儿生活自理或参与家务劳动，发展其手的动作。如：练习自己用筷子吃饭、扣扣子，帮助家人择菜叶、做面食等。”
“帮助幼儿养成良好的饮食习惯。如：
合理安排餐点，帮助幼儿养成定点、定时、定量进餐的习惯。
帮助幼儿了解食物的营养价值，引导他们不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白开水，少喝饮料。
吃饭时不过分催促，提醒幼儿细嚼慢咽，不要边吃边玩。”(www.xing528.com)
（2）睡眠
“保证幼儿每天睡11-12小时，其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。”
“让幼儿保持有规律的生活，养成良好的作息习惯。如：早睡早起、每天午睡、按时进餐、吃好早餐等。”
（3）户外活动
“保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。”
“幼儿每天的户外活动时间一般不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。
气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的变化和幼儿的个体差异，适当减少活动的时间。”
“经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。”
“真诚地接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探索行为。”
“和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。如：
让幼儿多接触大自然，感受和欣赏美丽的景色和好听的声音。
经常带幼儿参观园林、名胜古迹等人文景观，讲讲有关的历史故事、传说，与幼儿一起讨论和交流对美的感受。”
（4）盥洗
“帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯。如：早晚刷牙、饭后漱口、勤为幼儿洗澡、换衣服、剪指甲。提醒幼儿保护五官，如不乱挖耳朵、鼻孔，看电视时保持3米左右的距离等。”
“指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法，如穿脱衣服和鞋袜，洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正确方法。”
（5）游戏与教育活动
“激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯。”
“多给幼儿提供倾听和交谈的机会，引导幼儿学会认真倾听。”
“对幼儿讲话时，注意结合情境使用丰富的语言，以便于幼儿理解。”
“帮助幼儿养成良好的语言行为习惯。如：结合情境提醒幼儿一些必要的交流礼节。如对长辈说话要有礼貌，客人来访时要打招呼，得到帮助时要说谢谢等。提醒幼儿遵守集体生活的语言规则，如轮流发言，不随意打断别人讲话等。提醒幼儿注意公共场所的语言文明，如不大声喧哗。”
“鼓励幼儿参加小朋友的游戏，邀请小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快乐，幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择。自由结伴开展活动。”
“利用生活机会和角色游戏，帮助幼儿了解与自己关系密切的社会服务机构及其工作，如商场、邮局、医院等，体会这些机构给大家提供的便利和服务，懂得尊重工作人员的劳动，珍惜劳动成果。”
“结合社会生活实际，帮助幼儿了解基本行为规则或其他游戏规则，体会规则的重要性，学习自觉遵守规则。”
（三）《幼儿园工作规程》（2016）中的相关表述
1.有关幼儿园保育和教育的主要目标论述
幼儿园保育和教育的主要目标是：
“促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯、和参加体育活动的兴趣。”
“发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力。”
“萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、有爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。”
“培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。”
2.有关幼儿一日生活中安全的论述
“幼儿园应当严格执行国家和地方幼儿园安全管理的相关规定，建立健全门卫、房屋、设备、消防、交通、食品、药物、幼儿接送交接、活动组织和幼儿就寝值守等安全防护和检查制度，建立安全责任制和应急预案。”
“幼儿园教职工必须具有安全意识，掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法，在紧急情况下应当优先保护幼儿的人身安全。幼儿园应当把安全教育融入一日生活，并定期组织开展多种形式的安全教育和事故预防演练。幼儿园应当结合幼儿年龄特点和接受能力开展反家庭暴力教育，发现幼儿遭受或者疑似遭受家庭暴力的，应当依法及时向公安机关报案。”
3.有关幼儿园一日生活作息制度的论述
“幼儿园应当制定合理的幼儿园一日生活作息制度。正餐间隔时间为3.5-4小时。在正常情况下，幼儿户外活动时间每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时；高寒、高温地区可酌情增减。”
4.有关饮水、如厕、盥洗等方面的论述
“幼儿园应当配备必要的设备设施，及时为幼儿提供安全卫生的饮用水。幼儿园应当培养幼儿良好的大小便习惯，不得限制幼儿便溺的次数、时间等。”
5.有关幼儿园一日活动组织的论述
“幼儿一日活动的组织应当动静交替，注重幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。”
“幼儿园日常生活组织，应当从实际出发，建立必要、合理的常规，坚持一贯性和灵活性相结合，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。”
“幼儿园应当为幼儿提供丰富多样的教育活动。”
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
