幼儿园与家长的公共关系构建方式优化

《幼儿园工作规程》（2016）第五十三条规定：“幼儿园应当建立幼儿园与家长联系的制度。幼儿园可采取多种形式，指导家长正确了解幼儿园保育和教育的内容、方法，定期召开家长会议，并接待家长的来访和咨询。幼儿园应当认真分析、吸收家长对幼儿园教育与管理工作的意见与建议。幼儿园应当建立家长开放日制度。”

（一）日常交流

日常性的家长工作是一种最为普遍的家长工作形式，是班级保教工作的一部分重要内容，通常是教师与家长之间的个别联系。主要包括：教师利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，教师和家长相互沟通提出建议等。教师可运用家园联系簿，随时与家长取得联系，交换意见，互通情况信息。教师还可以建立班级微信群，将家庭教育与学校教育有机地结合起来，通过与家长之间、家长与家长之间的微信互动，共同促进幼儿健康发展。

在幼儿园，可以以黑板报或家长园地的形式，向家长介绍幼儿园和班级活动安排、教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识与指导方法、开展家庭亲子游戏活动的建议，介绍家庭经验等。

此外，在与家长的日常接触中，教师还可以根据需要，有计划地邀请家长参与某些教育活动，发挥家长特长配合教育等。遇到幼儿生病和缺席等特殊情况，教师要通过电话、微信、QQ等方式，及时与家长取得联系，共同做好卫生保健工作。

（二）家访

幼儿园应要求教师有计划地对全体幼儿和家长进行家访。家访一般安排在学期末或者学期初，主要是为了了解幼儿的家庭环境与家庭教育状况，密切教师与家长之间的联系，并在教育方法等方面给与具体建议和帮助。特别是在幼儿初入园期间进行家访非常重要，可以取得家长配合，使幼儿同教师建立初步信任关系，有益于幼儿尽快过渡与适应。家访还可以帮助教师了解幼儿家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。

（三）家长会

家长会可在全园或以班级为单位召开，必要时也可二者结合进行。如，在学期初、末，或是依据需要和计划召开家长会，通常会报告园或班级工作的情况，提出一般性教育要求，回答家长普遍关心的问题。幼儿园也可以通过家长会有针对性地征求家长意见，或使家长了解园、班面临的实际问题与困难，取得家长协作和帮助。例如，某园要在混合年龄班开展培养幼儿社会能力的教育实验，园长召开有关班级的幼儿家长会，向他们申明这次活动的意义，说明实施方法等，同时解答他们的疑问，争取得到支持配合。

（四）家长开放日(https://www.xing528.com)

幼儿园可以在节假日或定期举行开放日活动，请家长来园来班观看或参加活动。如儿童节、新年之际举行联欢活动，春秋两季举办亲子运动会，也可请家长参加班上幼儿集体生日庆祝活动。开放日的活动可以使家长以直观的方式了解幼儿园的教育内容和方法，让家长直接看到幼儿在园的表现，了解教师的工作情况。家长开放日活动不仅可让家长学到一些教育方法，同时也能增强与教师的相互理解，增进情感联系，有益于教师与家长的相互配合。家长开放日活动也为扩大幼儿的社会接触提供了良好的机会和条件。

（五）家长学校

家长学校成为近年家长工作的新形势。学校可以按幼儿年龄将家长分班，或是根据家长的类型分班，如母亲班、父亲班、隔代家长班，根据不同教育对象或教育者的问题有针对性地分别培训。家长学校既可以系统地向家长传授科学育儿知识，咨询家庭教育中存在的问题，又可以根据家长的要求举办各种专题讲座，也可组织家长就共同关心或感兴趣的问题进行交流研讨。有条件的幼儿园还可以根据需要印发一些文字材料或简章等，及时联系沟通和反映情况，引导家庭教育科学化。家长学校的对象可以不限于在园幼儿的家长，而是扩大范围到社区内学前幼儿的家长。

（六）家长委员会

《幼儿园工作规程》（2016）第五十四条指出：“幼儿园应当成立家长委员会。家长委员会的主要任务是：对幼儿园重要决策和事关幼儿切身利益的事项提出意见和建议；发挥家长的专业和资源优势，支持幼儿园保育教育工作；帮助家长了解幼儿园工作计划和要求，协助幼儿园开展家庭教育指导和交流。家长委员会在幼儿园园长指导下工作。”

家长委员会通常是从家长中选出代表组成。家长委员会的建立，可以较好地发挥家长作为重要教育力量和教育资源的作用，配合、参与幼儿园的教育与管理，帮助和促进幼儿园工作的不断改进。家长委员会应当成为民主管理幼儿园的组织形式。在全园家长委员会下还可以按班级设置家长小组或班级家长委员会，负责班级家长联系工作，形成完善的组织网络。

家长委员会应与幼儿园共同商议工作计划，并监督检查执行情况，从而参与幼儿园管理。家长委员会还可以通过参加膳食委员会、卫生与健康委员会等组织对园内各项具体工作发挥协助监督作用。在园长指导下可以以家长委员会的名义定期或不定期地举行各种活动，如以全园家长委员会或班级家长小组的形式召开有关教育问题的研讨会，交流家庭教育的好经验，家长之间现身说法往往更具有说服力并可起到榜样示范作用。家长委员会还可以开展推荐好书活动，或是组织家长推选好教师等。另外，家长委员会可以组织和利用家长资源（人力、物力等），帮助幼儿园或班级解决一些具体问题。家长委员会作为幼儿园与家长联系的桥梁，一方面可以及时反映家长对幼儿园工作的意见和建议；另一方面，又可协调家长间、家长与幼儿园间的关系，加强家长之间的联系，协调幼儿园做好家长工作。

总之，做好家长工作要注意采取多种形式，并结合不同家长的特点，从实际出发，因地制宜，不断总结创新。幼儿园要善于发挥家长集体的作用，调动广大家长的积极性，使之支持、协助幼儿园做好各项工作。需要强调的是，不论采用何种形式，一定要注意发挥家长工作的实效，切实起到配合教育、推动工作改进的作用。