(一)强抓制度建设,完善工作机制
结合幼儿园的实际,制订切实可行的制度,实现幼儿卫生保健工作全面覆盖,实行卫生保健制度与教职工考核评比、岗位责任相结合,力求责任到人,责任到岗;高度重视,建立严密的组织机构,明确规定要把幼儿卫生保健工作放在首位,实行一把手负责制,副园长主抓卫生保健工作,并建立起一支由保健医生、班组保教人员、保育员、后勤炊事人员组成的既纵向管理又交叉管理的群体队伍,在组织上保障这项工作的开展和落实;成立专项检查工作领导小组;建立教职工岗位责任追究制,明确教职工的任务与职责。
(二)教职工业务培训,改变卫生保健观念
执行幼儿园卫生保健工作的是教师。因此,要结合实际,强抓教职工业务培训工作,通过开展教职工专职培训、岗位培训,改变教师个人对岗位工作性质的认识;通过外出培训学习、邀请专家讲课等形式,拓宽教师的工作视野;通过开展多种形式的岗位练兵、技能达标、知识竞赛等活动,更新教师固有的工作观念。
(三)强抓工作落实,提升工作实效
在工作中践行“细节决定成败”理念,实施卫生保健工作精细化管理。从小事入手,细化工作环节,努力促进幼儿身心健康发展:一是定期检查。定期对各班级的午睡、用餐、卫生、消毒、幼儿护理等工作进行检查,确保工作落实到位。二是完善管理机制,提高教职工做好幼儿卫生保健工作的自律意识。三是坚决执行幼儿晨检和全日制观察制度,对幼儿进行“一摸”“二看”“三问”“四查”——通过对幼儿手帕、指甲及有无携带不安全物品等的查验了解幼儿健康状况,及时、合理地引导幼儿进行卫生保健学习。四是加强家园合作,指导家长科学育儿。五是定期召开家长会,鼓励家长参与幼儿园卫生保健教育活动,不断激发家长参与卫生保健工作的活力。
(四)总结反思,提升卫生保健工作水平
为推进卫生保健工作的精细化管理,幼儿园每学期都要求教师针对岗位工作进行总结反思,坚持预防为主,防患于未然,努力实现新学期工作更上一个台阶。
一是总结反思“隔周食谱”制定得是否科学合理,营养是否能适宜地促进幼儿身体健康成长等。二是总结反思工作是否做到把每一项制度都落到了实处,特别是幼儿餐具、用具的消毒,是否做到了一洗、二消、三冲、四保洁等。三是反思是否严格执行了“四把关”(进货关、保管关、制作关、入口关)制度,是否各负其责,层层把关。四是落实保健活动。要求教师总结反思教学工作中是否把卫生保健工作引导到位、落实到位。五是各项安全管理。要求教师总结反思学期安全工作是否严格管理,发现问题是否及时报告和整改。六是不断推陈出新,开展创新性卫生保健活动。如向家长征集宝宝食谱,强化幼儿膳食管理工作;利用健康教育及日常活动邀请专业保健医生开展预防疾病宣传活动,提高全体家长、教职工、幼儿防病治病的意识;举行“关爱生命,预防疾病”大型画展并书写标语,引导家长及幼儿认识各种常见疾病的传播和蔓延方式,确保卫生保健工作取得实效。
知识拓展
托儿所幼儿园卫生保健工作规范(节选)
五、卫生与消毒
(一)环境卫生1.托幼机构应当建立室内外环境卫生清扫和检查制度,每周全面检查1次并记录,为儿童提供整洁、安全、舒适的环境。
2.室内应当有防蚊、蝇、鼠、虫及防暑和防寒设备,并放置在儿童接触不到的地方。集中消毒应在儿童离园(所)后进行。(www.xing528.com)
3.保持室内空气清新、阳光充足。采取湿式清扫方式清洁地面。厕所做到清洁通风、无异味,每日定时打扫,保持地面干燥。便器每次用后及时清洗干净。
4.卫生洁具各班专用专放并有标记。抹布用后及时清洗干净,晾晒、干燥后存放;拖布清洗后应当晾晒或控干后存放。
5.枕席、凉席每日用温水擦拭,被褥每月曝晒1—2次,床上用品每月清洗1—2次。
6.保持玩具、图书表面的清洁卫生,每周至少进行1次玩具清洗,每2周图书翻晒1次。
(二)个人卫生
1.儿童日常生活用品专人专用,保持清洁。要求每人每日1巾1杯专用,每人1床位1被。
2.培养儿童良好卫生习惯。饭前便后应当用肥皂、流动水洗手,早晚洗脸、刷牙,饭后漱口,做到勤洗头洗澡换衣、勤剪指(趾)甲,保持服装整洁。
3.工作人员应当保持仪表整洁,注意个人卫生。饭前便后和护理儿童前应用肥皂、流动水洗手;上班时不戴戒指,不留长指甲;不在园(所)内吸烟。
(三)预防性消毒
1.儿童活动室、卧室应当经常开窗通风,保持室内空气清新。每日至少开窗通风2次,每次至少10—15分钟。在不适宜开窗通风时,每日应当采取其他方法对室内空气消毒2次。
2.餐桌每餐使用前消毒。水杯每日清洗消毒,用水杯喝豆浆、牛奶等易附着于杯壁的饮品后,应当及时清洗消毒。反复使用的餐巾每次使用后消毒。擦手毛巾每日消毒1次。
3.门把手、水龙头、床围栏等儿童易触摸的物体表面每日消毒1次。坐便器每次使用后及时冲洗,接触皮肤部位及时消毒。
4.使用符合国家标准或规定的消毒器械和消毒剂。环境和物品的预防性消毒方法应当符合要求。
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