幼儿园班级管理的重要性及特色

幼儿园班级管理概述

（一）班级管理的界定

班级管理是教育领域中一种有组织的教育活动过程。不同的学者对班级管理的界定的角度不同，因此得出的结论也不一致。

鲁洁认为，班级管理可以从两个层面进行理解，一方面是学校层面对各班级开展的管理，另一方面是班主任对所带班级开展的管理。即班级管理可以分为班级外部管理和班级内部管理。一般意义上的班级管理更倾向于指班级内部管理。李学农认为：“班级管理是班级管理者——班主任对班级组织实施的管理，即班主任根据自己被赋予的管理职责，为实现预定的班级组织目标，对班级组织进行规划、组织、协调、控制和评价等。”林柏森、许晓菲认为：“班级管理就是以班级为载体的学生管理。”

综上可知，班级管理是指在班级管理者（一般是指班主任）的带领下，为实现预定的班级组织目标，通过整合班级各种资源，对班级中的人、事、物进行计划、组织、协调、控制和评价。班级管理的质量直接影响到班级中学生的学习、生活质量。因此，班级管理在校园管理中有着非常重要的地位和作用。

（二）班级管理的特点

1.专业性

班级管理是一项专业化很强的工作，需要班主任掌握并熟练运用班级管理的理论知识、所带学生的成长规律，按计划、有步骤地科学开展。在班级管理过程中，班主任还需要努力提高自身的职业道德修养和职业技能，以确保班级管理水平和质量。

2.动态化

班级管理是一个动态过程。这主要是因为学生是独立发展的个体，处于一个不断成长的过程，每一天每一个学生都是全新的。此外，也可能有因学生转入或转出而出现班级学生的组成发生变化的情况。因此，现代班级管理更强调以学生为中心，尊重学生的人格，促进学生的全面发展。

3.个性化

由于每一个班级的班主任、学生组成、学生的家庭来源各不相同，因此，班级管理在很大程度上呈现出个性化的特征。班主任不能生搬硬套班级管理理论，也不能仅依据过往的经验对班级进行管理，应该根据本班学生的实际情况，有针对性地制定班级管理目标和班级管理措施，以实现班级的有效管理。

（三）幼儿园班级管理的内涵

幼儿园班级管理可以从广义和狭义两个角度进行理解。广义的角度认为，幼儿园班级管理是指教师进行的一切活动；狭义的角度认为，幼儿园班级管理是指为了完成园所的教育目标及各项教育活动并使其能够顺利进行，而将班级的人、事、物等各项要素进行整顿、改善和处理。无论是广义的含义还是狭义的含义，幼儿园班级管理均包含四个层面的意思：

①幼儿园班级管理的主体是人，既包含了班主任，也包含了班级其他保教人员。大家互相合作，共同进行班级管理。(www.xing528.com)

②幼儿园班级管理是通过计划、实施、调整、再次实施等环节来实现的，各个环节相互独立又共同构成一个整体。结合幼儿园班级管理的特殊性，可以将班级管理的过程分解为制定计划、实施计划、检查调整、评价反馈等环节。班级人员通过合作，确保各个环节得到有效落实，促进班级管理的顺利开展。

③幼儿园班级内的人、财、物、时间、空间、信息等要素都是幼儿园班级管理的对象。其中，对人的管理难度相对要大于对其他方面的管理。教师要不断提升自己的管理艺术和效率，确保班级中人、财、物等各项要素之间密切配合，共同为班级管理服务。

④幼儿园班级管理有着较明确的目标。幼儿园的整体教育目标是分解到各班中，并通过班级管理目标来实现的。幼儿园管理的最终目的就是要实现幼儿园班级管理的目标。

（四）幼儿园班级管理的意义

班级管理是搞好幼儿园管理的基础工程，是提高保教质量的基本保证，是国家有关学前教育纲领性文件精神充分、有效落实到每个幼儿发展中具体而直接的体现。

知识链接

《幼儿园工作规程》中指出：“幼儿园教育的原则是体、智、德、美诸方面的教育应当互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。”

1.确保幼儿的身心健康

幼儿园班级不仅是幼儿学习的空间，更是幼儿生活的空间。幼儿园班级生活管理是幼儿园班级管理的基础。由于幼儿年龄小、生活自理能力较差、生活习惯尚未完全养成，因此，幼儿园班级管理在保障幼儿一日生活合理、有序、规律的前提下，还须注重幼儿良好生活习惯的养成和自理生活能力的培养。“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”幼儿期是良好行为习惯养成的关键期，科学有效的班级管理能促进幼儿的养成教育。幼儿教育者接受了幼儿教育的专业化、系统化，具有正确的儿童观，在实际工作中能根据幼儿的身心发展特点，准确把握各阶段幼儿发展的目标与任务，精心设计教育活动，并对活动进行科学合理的评价，以促进幼儿品质形成及全面发展。

2.有利于幼儿园品牌的塑造

幼儿园的教育活动是为了促进保教目标的实现。幼儿园班级是幼儿园的基本组成部分，是幼儿园不可缺少的一部分，幼儿园班级管理是为幼儿园管理服务的。良好的幼儿园班级管理能够带来幼儿园整体保教质量的发展与提升，并不断推动幼儿园管理工作的良性发展，进而为幼儿园带来更好的口碑，促进幼儿园形成品牌竞争力。对于幼儿园来说，品牌是幼儿园的一面旗帜，是优质的幼儿园管理，也是向社会、家长、幼儿做出的质量保证；对家长来说，选择一所品牌幼儿园，就是选择了优质的幼儿教育；对社会而言，幼儿园品牌的存在，将影响社会主流文化的潮流。幼儿园的品牌塑造要以“幼儿为本”为根本宗旨，促进幼儿乐于交往、自信乐观、健康向上。幼儿园班级管理中，教师应营造尊重幼儿人格、维护幼儿合法权益、平等对待每一位幼儿的班级氛围；关注幼儿的个体差异性，将保护幼儿生命安全放在首位；与幼儿建设情感依恋关系，引导幼儿健康成长。具有特色的幼儿园班级管理将为幼儿园品牌建设注入生命的活力。

探究活动

到幼儿园见习，观察一个班的班级管理现状，尝试提出该班级的班级管理目标。