幼儿园保育工作的重要性：为孩子打造优质成长环境

2016年版《幼儿园工作规程》提出“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构”。幼儿园要担当起对幼儿进行保育和教育、为家长提供方便的服务工作的双重任务，这是我国幼儿园的一大特色，也是我国幼儿园的社会使命。

2012年我国教育部颁布的《3—6岁儿童学习与发展指南》在健康领域提出幼儿身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力三个方面的内容，说明了保教结合在幼儿园工作中的重要性。

1989年11月20日在联合国大会上通过的《儿童权利公约》，为儿童的福利制定了一套全面的国际法律准则，使儿童在接受保育和教育的权力得到了法律保障，以及幼儿的保育和教育相结合在世界范围内受到关注。世界卫生组织也赋予健康新的含义，即“健康是身体、心理和社会适应的健全状态，而不是没有疾病或虚弱现象”。这说明新时代的保育工作要有新的保育理念，要树立新的“生理、心理和社会适应的健全状态”这种健康保育的理念。根据新的健康理念，保育工作既要保证幼儿身体的健康成长，还要促进其心理发展和社会适应能力的提高。因此，托幼园所的保育员不仅要负责幼儿的安全、卫生、饮食等生活方面的事情，还要关注幼儿的性格培养、心理保健、生活习惯养成等心理和社会适应的发展。(www.xing528.com)

总之，保育和教育工作的开展，无论从哪个角度看，都要求托幼园所的教职工努力提高幼儿早期保育和教育的质量，并按照国家相关法规性文件的精神和要求，完善教育质量的评估标准，加强各级各部门的监督管理，积极开展家长培训指导，提高家长的育儿意识。家园合作形成共同体，努力促使托幼机构保育和教育相结合的原则得以有效实施，促使幼儿体、智、德、美诸方面全面发展，最终促进幼儿身心健康发展。