幼儿园目标的确立及管理要求

幼儿园总体目标的结构是由幼儿园的性质及其职能决定的。幼儿园工作主要包括教育工作和管理工作两大类，两类工作的目标就是教育目标和管理目标，二者有机地构成目标管理系统，统称为幼儿园工作目标。

（一）幼儿园教育目标

幼儿园目标的确立及确立的依据

我国的教育目的是由国家教育最高决策层规定的，是对全国各级各类教育提出的统一人才培养的规格和要求。由于各级各类教育情况不同，为实现教育目的，必须根据各级各类教育的特殊性将其具体化，因此就出现了教育目标。幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园阶段教育的具体化，是幼儿园培养幼儿的规格和要求，它决定着要把幼儿培养成什么样的人，即教育对象的质量标准。

幼儿园教育目标是通过幼儿园教育工作来实现的。幼儿园教育工作是指直接作用于幼儿的一切活动（涉及育人工作的全部，如游戏活动、教学活动、生活活动等），是通过保教结合促进幼儿全面发展的全部活动，是指向实现托幼机构教育目标的工作。幼儿园应根据学前教育总目标，认真领会我国教育部2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》、2012年颁布的《3—6岁儿童学习与发展指南》、2016年修订的《幼儿园工作规程》等学前教育法规性文件精神，结合本园实际，确立本园教育总目标，将总目标逐层转化，具体化为各层次的可操作性目标，即小、中、大班教育目标，学期目标，月、周、日保教目标，再具体到每项活动目标。幼儿园通过各层次目标分层实现，最终实现总目标。(www.xing528.com)

（二）幼儿园管理目标

管理的定义阐明了管理活动的目标就是有效实现组织的预定目标，幼儿园管理目标是指管理活动应达到的要求和标准，即把幼儿园办成什么样的规格和水平。幼儿园管理目标是通过幼儿园的管理工作实现的。幼儿园管理工作是指组织育人活动的一系列活动，如建立一定的组织机构，确定园长、教师及各类工作人员的职责，制定规章制度，实施计划管理，开展评估活动，加强师资队伍建设，改善办园条件等，都属于管理活动。幼儿园管理活动是从幼儿园教育活动中分化出来的相对独立的活动。幼儿园设置与存在的价值，就在于通过幼儿园教育为社会和幼儿发展服务。良好的幼儿园管理对幼儿园教育目标的实现会起到保障和加速作用，幼儿园管理活动的根本目的是促使幼儿园更加优质高效地实现其教育目标，为幼儿健康快乐成长服务，更好地为家长服务。

教育目标和管理目标是幼儿园全部工作中的两个方面，二者之间存在着必然的联系。教育目标是确定管理目标的依据，管理目标是实现教育目标的保证和前提，教育目标的实现又体现出全部管理工作的结果，两者是辩证统一、相互影响的关系。确立幼儿园的总目标，应该在正确的办园指导思想引领下，将管理目标与教育目标恰当整合，充分发挥幼儿预案管理的保障作用，又好又快地实现幼儿园的教育目标。

从整体上来说，幼儿园的工作目标即总目标，既包括教育目标，又包括幼儿园各项管理活动的质量标准。确立幼儿园的总体目标，应有正确的办园指导思想，应注重管理目标与教育目标的整合一致。