幼儿健康教育方法与活动设计与指导

【本节考纲考点】

1.熟悉幼儿健康教育的方法和主要途径。

2.掌握幼儿体育活动的基本内容和基本组织形式。

3.掌握典型健康教育活动类型的设计与指导。

【历年真题再现】

一、选择题

【2012上】15.幼儿体育过程中最主要的环节是（ ）。

A.激发幼儿活动兴趣阶段　B.身体准备阶段

　C.掌握动作技能阶段　D.结束阶段

【考点】集体体育教学活动的组织

二、简答题

【2016上】12.从儿童发展角度，简述幼儿户外运动的价值。

【考点】幼儿体育活动的组织与指导

三、具体活动设计

【2014下】16.根据一组图设计一个大班安全防火教育活动，要求写出活动名称、目标、准备、过程及延伸。（4副图内容：（1）119电话；（2）在易燃物存放处点火玩；（3）玩消防设备；（4）着火乘电梯。图略。）

【考点】安全生活教育活动的设计与组织

【2015下】16.大一班自由活动时间，个别幼儿用泡沫板（30cm×30cm）当滑板玩（如下图），许多孩子也想玩，但有的幼儿滑不起来，有的只能滑一点点。请根据幼儿利用泡沫拼板滑行的兴趣，为大班幼儿设计一个体育活动。要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程和活动延伸。

图一 儿童双脚踩一块拼板滑行

图二 儿童坐在一块拼板上滑行

【考点】集体体育教学活动的设计与组织

四、教育方案设计

【2012下】新入园的小班幼儿在洗手时出现许多问题，有的把袖子弄湿、不洗手背、冲不净皂液；有的争抢或拥挤、玩水忘记洗手、擦手后毛巾乱放在架子上；有的握不住大块肥皂；有的因毛巾离水池远，一路甩水把地面弄得很湿……

请针对上述问题，设计一份改进洗手环节的工作方案，要求写出：对问题的分析，工作目标，解决各类问题的方法。

【考点】生活常规教育工作方案的设计

【2013上】小班赵老师发现幼儿进餐时存在各种问题：有的幼儿情绪不稳定，吃饭时哭着找妈妈；有的幼儿不会拿勺子吃，一定要老师喂；有的幼儿挑食，不吃这个，不吃那个；还有的幼儿吃一会儿，玩一会，饭凉了都还没吃完……

请设计一份解决上述问题的教育方案。要求写出：对问题的分析、教育目标和解决问题的主要方法。

【考点】生活常规教育方案的设计

【2014上】在与本班家长的沟通中，大三班教师发现：不少家长平时很少和孩子一起运动，因为不知道可以和孩子玩什么，为此，教师准备举行一场亲子运动会，让家长体验到生活中随手可得的一些废旧材料，可以用来开展有趣的运动游戏，从而促进幼儿发展。

根据以上案例，设计一份亲子运动会方案，要求写出亲子运动会的设计意图，2个运动项目（须写出运动项目的名称，材料和玩法），家长工作要点以及实施注意事项。

【考点】幼儿体育活动（运动会）的方案设计

【本节备考指导】

本章重点是掌握幼儿健康领域教育的基本知识和相应的教育方法，涉及幼儿健康领域的目标、主要内容、教学方法、主要途径，以及典型活动类型的设计与指导。重要的知识点是幼儿健康教育的方法、幼儿体育活动的基本内容和组织形式，难点是幼儿健康教育活动的设计与指导。

纵观近年考点，幼儿园健康教育的内容是考点，考生要识记身体保健教育和体育教育的内容，易出单选题；重点掌握幼儿健康教育的方法，尤其是情景表演法、游戏法等，可以出单选题，也可结合材料进行分析。幼儿健康教育的途径是考点，多以材料分析题的形式出现。考生还应整合健康和其他领域的意义和方法，能够综合地设计并开展活动，此部分易出活动设计题。

【命题考点精讲】

命题点1：健康领域的目标解读

幼儿园健康教育是根据幼儿心理发展特点，以提高幼儿的健康认识，改善幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为，维护和促进幼儿的健康为最终目标而开展的有组织、有计划、有目的的一系列教育活动。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出学前教育儿童健康教育的目标是：（1）身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；（2）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；（3）知道必要的安全保健常识，学习保护自己；（4）喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

《3～6岁儿童学习与发展指南》将幼儿在健康领域中的学习与发展划分为“身心状况”“动作发展”“生活习惯与生活能力”三方面内容。“身心状况”包括幼儿身体和心理两方面的发展状况，这是正确健康观念的重要体现。其中，根据幼儿体态发育、情绪表现和适应能力三个维度提出了幼儿阶段需要学习和发展的具体目标，集中表现为幼儿在身体形态机能和心理发展方面的基本状况。“动作发展”包括身体大肌肉动作和手部小肌肉动作的发展目标，幼儿动作发展是身体机能状况的重要表现，同时也与幼儿心理的发展有内在联系，幼儿期是身体动作发展的重要时期，身体动作的发展是适应社会生活必备的基本能力。“生活习惯与生活能力”包括与幼儿健康成长密切关联的生活习惯、卫生习惯、生活自理能力和安全生活的能力，良好的生活与卫生习惯是维护和促进幼儿自身健康的重要保证。幼儿阶段正是良好行为和习惯养成的重要时期，幼儿需要从学习生活开始，为今后的独立生活打下基础，生活自理能力和安全生活能力也是幼儿适应社会生活必备的重要能力。

命题点2：健康领域的主要内容模块

幼儿健康教育的内容以健康为核心，包括身体健康教育和心理健康教育两个大的方面，其中身体健康教育由身体生长发育教育、生活常规教育、饮食与营养教育、安全生活教育、学前儿童体育几部分内容组成。

1.身体保健教育

身体生长发育教育就是帮助幼儿正确认识自己的身体，逐步理解身体由小到大，直到功能消失的自然规律，初步认识疾病对身体机体发育的消极影响，了解男女两性的基本差异，初步掌握身体保健技能和方法。

生活常规教育是让幼儿获得生活的基本知识规则和技能，形成乐观的生活态度，培养良好的生活习惯以及生活自理的初步意识和能力，形成健康的生活方式，从而提高生活质量，促进身心的健康发展。

饮食与营养教育是让幼儿获得饮食与营养的基本知识，掌握饮食的方法和技能，帮助儿童形成有关饮食与营养的正确观念，创建合理的饮食环境，培养良好的饮食习惯，促进幼儿营养的获得与吸收，保护和增进幼儿的身体健康。

安全生活教育是培养幼儿安全和自我保护的意识，使幼儿懂得安全与自我保护的知识和技能，消除不安全因素，防止意外事故的发生。

2.幼儿体育

（1）幼儿体育是遵循幼儿身体发育规律，以增强体质，提高健康水平，促进幼儿身心全面和谐发展为目的所进行的一系列教育活动。

（2）幼儿体育活动的内容涉及：幼儿基本动作的练习、幼儿基本体操的练习、幼儿体育游戏、幼儿运动器械的练习。

基本动作练习一般包括走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬和攀登等。

基本体操分为徒手操（包括模仿操）、轻器械操以及队列队形练习。

幼儿体育游戏是幼儿园体育活动中最重要的内容，它是以基本动作为主要内容，以游戏活动为形式，以增强幼儿体质为主要目的的一种活动。

器械练习指运用器械来进行身体锻炼活动，分为大型固定性运动器械、中小型可移动器械以及手持的小型运动器械。

（3）幼儿园体育活动的基本活动形式：早操、体育教学活动、户外体育活动。

早操是幼儿园在早晨开展的、以基本体操为主要内容的一种体育活动的形式。

体育教学活动是一种有目的、有计划、有组织的体育活动，以身体练习为主要内容，注重幼儿身体的全面发展，有目的、有计划地提高幼儿的身体素质，发展幼儿的基本活动能力，增强幼儿的体质，促进幼儿智力和良好个性品质的发展。

《幼儿园工作规程》中明确规定，“幼儿园每日户外活动不得少于一小时”，户外体育活动是幼儿园体育的重要组织形式之一，它具有活动内容丰富，活动时间灵活性大，幼儿自主性强等特点，有利于教师发挥主导作用和贯彻区别对待教学原则，有利于发挥幼儿的主动性、积极性，更好地培养他们的独立性和创造性，同时能充分利用空气阳光等自然力量进行体育锻炼。

3.心理健康教育

幼儿心理健康教育是运用心理科学的原理和方法，根据幼儿的年龄特点，有目的、有计划地预防和矫治幼儿的行为偏异和心理障碍，培养健康心理品质的教育。心理健康教育的主要内容有：

（1）学习和表达调节自己的情绪等方法。第一，正确认识、理解、评价触发情绪反应的情境，明确只有合理的需要和目的才能得以满足或达成，而不合理的需求和目的必定受阻。第二，培养学前儿童控制与调节情绪的能力。学习用自我说服、诉说、注意转移、忘却、宽容的方法调节情绪；学习合理疏泄愤怒、畏惧、忧虑、委屈、厌恶等消极情绪；学习并表达成功后的愉快与欣喜的感受。

（2）培养社会交往能力。第一，学习感觉和理解他人的情感；第二，学习轮流分享合作互助的技能；第三，有初步的公平竞争的意识和行为；第四，正确认识评价和调节自我；第五，懂得基本的礼貌礼节。

（3）性教育。第一，性别认同和性角色；第二，科学简洁的性知识；第三，正确处理学前儿童的性游戏；第四，纠正玩弄生殖器和大腿摩擦的不良习惯。

（4）学前儿童心理障碍和行为异常的预防。

命题点3：健康领域涉及的主要教学方法

1.幼儿身体保健教育常用的方法

（1）感知体验法。感知体验法是让幼儿凭借自身的感觉器官和实际行动来认识、判别事物，进而形成正确的健康态度并逐渐改善自己的健康行为。

（2）动作和行为练习法。动作和行为练习法是指让幼儿对已学过的生活技能、健康行为等进行反复练习，加深理解，形成稳定技能和良好行为习惯的方法。

（3）讲解演示法。讲解演示法是指教师边讲解边结合动作演示，或以实物模型演示，具体而形象地向幼儿传授有关健康的知识和技能，提高幼儿对健康的认识水平的方法。对幼儿不容易理解的健康教育内容，不便于掌握或需要经过系统练习的行为技能的需要通过讲解演示等方法来实现。

（4）情景表演法。情景表演法是指教师现场通过视频向幼儿展示生活情景，让幼儿观察和分析情景中所涉及的健康问题的方法。教师根据健康教育内容的需要为幼儿创设一定的环境和条件，事先对幼儿提出相应的要求，鼓励幼儿在环境中通过自己的活动和感受去获得体验，以加深对健康知识、概念的理解，培养幼儿的态度，形成健康的行为。

（5）讨论评议法。讨论评议法是指幼儿参与健康教育的过程当中，教师让他们提出问题，发表自己的意见和看法，最后得出结论、达成共识的方法。幼儿园教育实践中有部分教育内容不便于操作和演示，可以借助欣赏一些典型的文学作品来讨论、感知主人公的处境和内心体验。

2.幼儿身体锻炼的教育方法

（1）讲解示范法。讲解是指教师用语言组织幼儿的活动，直到他们理解和掌握活动的名称及练习内容、领会动作的要领和做法的一种方法。示范是指教师以个体的动作为范例，使幼儿学到所有练习和掌握的动作技能的具体形象、结构和完成的先后顺序等的方法。

（2）练习法。练习法是通过讲解示范后，在幼儿初步建立与活动有关的表象或概念的基础上，让幼儿在教师的指导下进行各种身体练习，以实现身体锻炼活动目标的一种方法，他是体育活动中最基本的也是最重要的方法，幼儿常用的练习法包括重复练习法、条件练习法、循环练习法等。

重复练习法是指在固定不变的条件下反复练习的方法。

条件练习法是指设定设置一定的具体条件或者改变练习条件的情况下，要求幼儿按规定的条件进行练习的方法。

完整练习法是指将整个动作或活动过程完整地进行练习的方法。

分解练习法是指将整个动作或活动分解成几个部分，按部分主次进行练习，最后再组合成完整动作或活动全过程进行练习的方法。

（3）信号法。信号法是指用口令哨音、音乐、鼓声、拍手等声响来帮助和指导幼儿进行身体锻炼的方法。口令是身体锻炼活动中常用的信号，在组织幼儿排队和队列队形变换及做操时经常使用，使用时应做到洪亮、清晰、有节奏、有感情，并正确分析动令和预令。其他信号有助于发展幼儿动作的节奏感，活跃活动的气氛，培养幼儿分辨信息的能力，但在使用时应注意根据动作的特点和活动情境的变化而改变信号的节奏和速度。

（4）游戏法。游戏法是以游戏的形式组织锻炼的方法，这种方法能够将幼儿难以理解或枯燥无味的动作和身体素质的练习变成有趣的模仿活动或具体的游戏情节，提高幼儿的练习兴趣。

（5）比赛法。比赛法是指在比赛条件下进行练习的方法，一般在中大班采用，运用比赛法主要利用竞争因素，激发幼儿的练习热情，促使其最大限度地发挥机体能力，以达到提高教学质量的目的。

（6）领做法。领做法是指教师边示范讲解、边组织幼儿按教师要求进行练习的方法，有时也可由优秀的幼儿带领。这种教学方法适合于内容成套，技术动作多、节奏感强、动作与动作之间衔接紧凑，动作路线方向变化复杂的教学。

（7）语言提示法和具体帮助法。语言提示法是指幼儿进行身体练习时，教师用简短明确的语言提示和指导幼儿正确完成动作或进行活动。具体帮助法是教师直接而具体地帮助幼儿改正错误，实际掌握正确的练习要求和方法。这两种方法往往结合使用，多用于重复练习时防止和纠正错误，同时实施个别指导。

命题点4：健康领域实施的主要途径（或实施渠道）

1.通过开展教育活动进行健康教育

（1）专门的健康教育活动。专门的健康教育活动是教师专门为幼儿设计并组织的以维护和促进幼儿身心健康为目的的教育活动。它既包含了专门的健康知识，也包含了需要通过系统训练而获得的健康行为的技能。专门的健康教育活动通常围绕某一个健康教育主题展开，内容涉及幼儿身体生长发育教育、生活常规教育、饮食与营养教育、安全生活教育、学前儿童体育、心理健康教育等方面。

（2）和其他领域的渗透与融合。幼儿园健康教育除了专门健康教育活动之外，还可以在幼儿园其他领域活动中得到渗透与融合。健康教育可以结合语言、科学、社会、艺术领域的课程对幼儿进行教育。为幼儿创设适宜的情境，培养幼儿良好的心理素质。

2.渗透在日常生活中的健康教育

（1）借助一日生活环节进行教育。幼儿健康教育的出发点和归宿是培养其良好的健康习惯的行为，健康教育的内容涉及日常生活的全部范畴。

（2）创设健康的环境。幼儿总是生活在特定的环境中，环境是幼儿是否健康生活的不可忽视的影响因素，保教人员精心创设环境，有利于培养幼儿良好的品德和行为习惯。

3.家园联合开展健康教育

家园联合开展健康教育主要体现为注重幼儿良好生活习惯的培养，创设健康、适宜的环境，并发挥成人的榜样示范作用。

命题点5：健康领域典型活动类型的设计与指导

1.幼儿身体保健教育活动的组织与指导

（1）活动导入，激发兴趣。活动开始，教师要激发幼儿参与活动的兴趣。设计和组织这一环节常用的方式如下：

①直观导入，即教师利用直观材料如图片、实物、模型等向幼儿提供与本活动有关的可视形象，启发他们的兴趣和经验。

②作品导入，教师运用文艺作品如谜语、诗歌、故事、歌曲等引导要进入活动的方式。

③设疑导入，教师通过设置悬念、提问的方式引入活动。

（2）感觉体验，理解主题。导入活动后要马上切入活动主题，向幼儿呈现具体事件，充分感知体验理解“具体事件”。

第一环节：情景感知，根据身心保健教育活动的具体内容，可以选择以下几种感知方式：

①现实性情景感知，教师充分利用自然的环境，引导幼儿对实际生活中的事物及人的行为态度进行实景、实情、实物观察。

②问题性情景感知，教师根据活动需要和幼儿兴趣，有意识、有计划地通过一个问题、一张照片等构成问题情景，引发幼儿思考。

③表演性情景感知。教师通过木偶表演、故事表演等形式引导幼儿感知观察情景。

第二环节体验理解：在这一环节中教师的主要任务是引导学前儿童进一步探索、体验理解“具体事件”，主要采取以下几种常见的体验理解方式：

①认知参与式理解，教师根据活动内容巧妙、适时地提出问题，引起幼儿思考，或对幼儿看法不一致的问题，组织幼儿展开讨论，引发幼儿积极思考、相互交流，使之产生共鸣。

②层层递进式理解，教师根据幼儿的认识特点和教育内容的逻辑联系，由浅入深、由表及里地引导幼儿活动的方式。

③操作活动式理解，教师通过巧妙布置练习任务，让幼儿亲自做一做、玩一玩、动一动的方式，达到情感体验理解的目的。

第三环节方法学习：方法学习是指帮助学前儿童建立和形成有益于身心健康的行为和习惯，在这一环节中教师一般要分三个步骤来进行：一是要组织学前儿童讨论、交流某一情境中的行为要求，通过概括，让幼儿知道怎么样去行动；二是请部分幼儿根据教师创设的情境尝试正确的做法，其他幼儿观看台上幼儿的做法后评价，从而学习正确的行为方法；三教师小结，归纳概括。

（3）活动结束，强化巩固。

2.幼儿体育活动组织与指导

幼儿体育活动组织的原则：经常化原则；适量运动负荷原则；多样化原则；全面发展原则。

幼儿体育教学活动设计与组织的基本结构：

（1）开始部分。本环节的目的是把幼儿组织起来，集中他们的注意力，引发他们参与学习和运动的积极性，同时克服身体器官组织的惰性，提高活动能力，为下面的活动做好适应性准备。主要内容有：排队集合，向幼儿说明活动的主要内容和要求，根据基本活动的需要做一些针对性的准备活动。

（2）基本部分。本环节的目的是学习新的或较难的基本动作和活动内容，巩固和提高已学过的各类动作和游戏，通过幼儿自身的身体练习，增强他们的身体素质，提高机体运动能力和对活动的兴趣，培养幼儿良好的意志品质。主要内容有：通过教师对动作的讲解和示范，或者幼儿自身的探索，了解基本动作要领或者游戏内容；通过徒手或者带器械练习，初步掌握基本动作；通过有趣的游戏，在感兴趣的活动中进一步练习巩固动作，发展体能。

（3）结束部分。本环节的目的在于组织引导幼儿，进行放松整理结束活动，使幼儿的身体情绪逐渐平静下来，使机体放松，逐渐恢复平静状态。这部分内容一般选择一些逐步降低运动负荷的练习，对本次活动进行合理的小结评价，组织幼儿收拾和整理活动器械等。

命题点6：其他相关的学科基本知识等

模块三“生活指导”部分中幼儿生活常规教育与习惯培养、幼儿身体保健基本知识、疾病预防、幼儿营养、幼儿安全教育等基本知识与此命题点相关。

【本节考点知识点小结】

幼儿园健康教育概述：目标：（1）身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；（2）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；（3）知道必要的安全保健常识，学习保护自己；（4）喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。内容：包括身体健康教育和心理健康教育两个大的方面，其中身体健康教育由身体生长发育教育、生活常规教育、饮食与营养教育、安全生活教育、学前儿童体育几部分内容组成。教育方法：感知体验法、动作和行为练习法、讲解演示法、情景表演法、讨论评议法。教育途径：通过开展教育活动进行健康教育、渗透在日常生活中的健康教育、家园联合开展健康教育。

幼儿体育活动的基本内容：（1）幼儿基本动作的练习；（2）幼儿基本体操的练习；（3）幼儿体育游戏；（4）幼儿运动器械的练习。

幼儿园体育活动的基本组织形式：（1）体操；（2）体育教学活动；（3）户外体育活动。

幼儿园健康教育活动设计与组织实施：幼儿身体保健教育活动的组织与指导、幼儿园体育活动的组织与指导。

【本节过关自测】

一、单项选择题

1.健康是指人（ ）的健全状态。

A.心理与社会适应　B.心理适应

　C.身体、心理与社会适应　D.身体与心理适应

2.下列哪个目标不是幼儿园健康领域的教育目标（ ）？

A.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快　B.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力

　C.知道必要的安全保健常识，学习保护自己　D.掌握规范的体育锻炼技能

3.幼儿园健康教育的出发点与归宿是（ ）。

A.促进幼儿身心的健康发展　B.养成幼儿规律的生活作息

　C.对幼儿进行思想道德教育　D.培养幼儿良好的习惯、健康的行为

4.“引导幼儿认识身体的主要外部器官及功能，并知道为什么要保护它们”属于健康教育中的（ ）。

A.身体生长发育教育　B.生活常规教育

　C.饮食与营养教育　D.安全生活教育

5.健康教育的（ ）是让幼儿获得生活的基本知识规则和技能，培养良好的生活习惯以及生活自理的初步意识和能力。

A.身体生长发育教育　B.生活常规教育

　C.饮食与营养教育　D.安全生活教育

6.不属于基本体操内容的是（ ）。

A.模仿操　B.轻器械操　C.体育游戏　D.队列队形练习

7.下面不属于幼儿园体育活动中的基本动作练习内容的是（ ）。

A.跑　B.速度　C.跳　D.投掷

8.让幼儿凭借自身的感觉器官和实际行动来认识、判别事物，进而形成正确的健康态度并逐渐改善自己的健康行为是（ ）。

A.动作与行为练习法　B.讨论评议法

　C.感知体验法　D.情景表演法

9.老师想培养幼儿洗手的习惯，就召集幼儿到水龙头前，一边看老师怎样洗手，一边听老师讲解洗手的步骤。这种方法属于（ ）。

A.行动操练法　B.讲解演示法　C.感知体验法　D.情境表演法

10.让幼儿对已学过的生活技能、健康行为等进行反复练习，加深理解，形成稳定技能和良好行为习惯的方法是（ ）。

A.动作与行为练习法　B.感知体验法

　C.讨论评议法　D.情景表演法

11.将幼儿难以理解或枯燥无味的动作和身体素质的练习变成有趣的模仿活动或具体的游戏情节，提高他们的练习兴趣的方法是（ ）。

A.练习法　B.比赛法　C.信号法　D.游戏法

12.用口令哨音、音乐、鼓声、拍手等声响来帮助和指导幼儿进行身体锻炼的方法是（ ）。

A.练习法　B.信号法　C.领做法　D.语言提示和具体帮助法

13.不属于幼儿园体育活动的基本组织形式的是（ ）。

A.早操　B.体育教学活动　C.户外体育活动　D.基本动作练习

14.要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体和心理所承受的负荷，从中体现的幼儿园健康教育的原则是（ ）。

A.适量的运动负荷原则　B.全面发展的原则

　C.经常化原则　D.多样化原则

15.学前儿童体育活动的主要内容和方式是（ ）。

A.体育课　B.体育游戏　C.早操活动　D.基本动作

16.幼儿每日进行户外体育活动的时间不少于（ ）。

A.半小时　B.1小时　C.2小时　D.4小时

17.下列不属于幼儿园健康教育活动内容的是（ ）。

A.生活习惯与能力　B.保护自身安全

　C.身体活动的知识和技能　D.能听懂并理解多种游戏规则

18.下列选项不属于幼儿心理健康教育内容的是（ ）。

A.学习表达和调节自己的情绪情感　B.学会锻炼社会交往能力

　C.安全与自护教育　D.进行初步性教育

19.幼儿心理健康的标志不包括（ ）。

A.动作发展正常　B.性格孤僻　C.认知发展正常　D.人际关系融洽

20.幼儿徒手体操不包括（ ）。

A.花操　B.拍手操　C.健美操　D.韵律操

二、简答题

1.简述幼儿园健康教育的总目标。(www.xing528.com)

2.简述幼儿园健康教育的主要途径。

3.幼儿园体育活动的主要内容。

三、具体活动设计

1.学前儿童中常有弱视、斜视或不爱护眼睛的问题出现，而成人后的各种视力问题也多由小时候的不良习惯所导致。请以“保护眼睛”为主题设计中班的活动计划。

每一活动设计都要包括：活动名称、目标要求、准备工作、活动过程。

2.以《小兔跳圈》为活动名称设计一个小班幼儿体育活动，写出活动目标，并按体育教育活动的结构写出活动过程与要点。

3.班级里刚好有一个小朋友生病了，没能来幼儿园，教师以此设计开展一节心理健康教育活动，让幼儿学习如何关心、帮助生病的同伴，体验生病的小朋友的情绪、情感。要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。

四、综合教育方案设计

1.对于新入园的幼儿，午睡是老师最头疼的问题之一，有好多小朋友第一次在园午睡时都是大哭大闹，不愿意一个人入睡，就是愿意睡的，睡姿也各式各样。请以“培养儿童良好的睡眠习惯”为主题设计一份改进小班睡眠的工作方案。要求写出：对问题的分析、工作目标、解决各类问题的方法。

2.目前保存食物的方法越来越多，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等，但食物的保存都会借助食品袋来完成，那么通过食品袋上的生产日期和保质期，我们可以了解到该食物是否新鲜。请以“食品袋”为主题设计大班的活动计划。

【本节过关自测】参考答案

一、单项选择题

【考点解析】1.答案是C。此题考的是健康的含义，健康不仅能指身体健康，还包括心理健康与社会适应，健康是一个整体概念。

【考点解析】2.答案是D。此题考的是幼儿健康领域的基本目标。

【考点解析】3.答案是D。此题考的是幼儿园健康教育的出发点与归宿是培养幼儿良好的习惯、健康的行为。

【考点解析】4.答案是A。此题考的是幼儿园健康教育的内容。

【考点解析】5.答案是B。此题考的是幼儿园健康教育的内容。

【考点解析】6.答案是C。此题考的是幼儿园体育活动中基本体操的内容。

【考点解析】7.答案是B。此题考的是幼儿园体育活动中基本动作练习的内容。

【考点解析】8.答案是C。此题考的是幼儿园身体保健教育活动的方法。

【考点解析】9.答案是B。此题考的是幼儿园身体保健教育活动的方法。

【考点解析】10.答案是A。此题考的是幼儿园身体保健教育活动的方法。

【考点解析】11.答案是D。此题考的是幼儿园体育教育活动的方法。

【考点解析】12.答案是B。此题考的是幼儿园体育教育活动的方法。

【考点解析】13.答案是D。此题考的是幼儿园体育教育活动的组织形式。

【考点解析】14.答案是A。此题考的是幼儿体育活动组织的原则。

【考点解析】15.答案是B。此题考的是体育活动的内容，体育游戏活动不但是适合学前儿童特点的活动形式，而且也是促使学前儿童心理发展的最好活动形式。

【考点解析】16.答案是B。此题考的是体育活动的组织形式之一户外体育活动。

【考点解析】17.答案是D。此题考的是幼儿园健康教育活动内容。

【考点解析】18.答案是C。此题考的是幼儿园健康心理教育活动内容。

【考点解析】19.答案是B。此题考的是幼儿心理健康的标志。

【考点解析】20.答案是A。此题考的是幼儿园基本体操的类型。

二、简答题

1.【考点解析】此题考查考生对幼儿园健康教育的总目标的掌握情况。

【答题要点】（1）身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；（2）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；（3）知道必要的安全保健常识，学习保护自己；（4）喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

2.【考点解析】此题考查考生对幼儿园健康教育主要途径的掌握情况。

【答题要点】要进行幼儿园健康教育，需要通过以下途径：

（1）通过开展教育活动进行健康教育，包括专门的健康教育活动及与其他领域的渗透与融合两方面。

（2）渗透在日常生活中的健康教育：①借助一日生活环节进行教育；②创设健康的环境。

（3）家园联合开展健康教育。

3.【考点解析】此题考查考生对幼儿园体育活动内容的掌握情况。

【答案要点】幼儿园体育活动的内容包括幼儿基本动作的练习、幼儿基本体操的练习、幼儿体育游戏、幼儿运动器械的练习。其中：（1）基本动作练习一般包括走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬和攀登等。（2）基本体操分为徒手操（包括模仿操）、轻器械操以及队列队形练习。（3）幼儿体育游戏是幼儿园体育活动中最重要的内容，它是以基本动作为主要内容，以游戏活动为形式，以增强幼儿体质为主要目的的一种活动。（4）器械练习指用运动器械来进行身体锻炼活动，分为大型固定性运动器械、中小型可移动器械以及手持的小型运动器械。

三、具体活动设计

1.【考点解析】此题考查考生对健康教育活动方案设计与指导的掌握情况。

【答题要点】

[活动名称]中班健康活动：明亮的眼睛

[活动目标]

1.初步了解眼睛的作用，知道眼睛的重要性。

2.懂得保护眼睛的一些方法。

3.逐步养成良好的用眼习惯

[活动准备]

1.自制眼罩若干，幼儿熟识的玩具和图片若干。

2.影响视力的图片一组。

[活动过程]

一、课件导入，激发兴趣

老师今天带来一张图片，是一个长在我们脸上的器官，我们一起来猜一猜。

二、认识眼睛，知道眼睛的作用

1.分别认识瞳孔、虹膜、睫毛。

重点提问：

（1）中间最黑的部分叫什么？（瞳孔）（鼓励幼儿在邻座幼儿的眼睛里找瞳孔。）

（2）瞳孔外面一圈咖啡色的部分叫什么？（虹膜）（引导幼儿在同伴眼睛里找虹膜。）

（3）我们的眼睛为什么要长睫毛？（启发幼儿简单说出睫毛的作用。）

（4）你们的眼睛看到了些什么？

小结：原来眼睛所到之处，无所不见，知道吗？能够看见是一种幸福，要好好珍惜哦！

2.小游戏，比较体会眼睛的重要性。

游戏一：找不同（找出两张图片的3个不同之处）。

游戏二：添五官（幼儿蒙眼添画五官）。

重点提问：

你们觉得这个游戏有难度吗？但是完成这个游戏有4点要求，谁看明白了？（以图文结合的方式，出示游戏规则，让幼儿交流讨论，解读游戏规则。）

第一，三人一组，找到黑板上和你身上一样的标志图，并且排好队。

第二，带好眼罩，不能偷看哦！

第三，每个小朋友画一个器官，画好以后回到座位上。

第四，做游戏的时候，不能提醒小朋友哦，不然就算是犯规了！

（幼儿分组游戏。）

三、共同讨论，体会眼睛的重要性

重点提问：

1.咦！这么简单的图片你们为什么添画的这么奇怪呀？（引导幼儿说说蒙眼添画时的感受。）

2.还有哪些事也需要眼睛的帮助呢？

小结：原本这么简单的一件事情，可是没有眼睛的帮忙也变得这么困难，闹了这么大的笑话！而且眼睛可以帮助我们做这么多事情，看来眼睛对我们真的很重要。

四、观看视频，共同探讨保护眼睛的方法

1.自由讨论。（相邻位置的幼儿自由讨论。）

2.播放视频：保健老师的话。（根据视频内容，贴出相应图片提示。）

重点提问：

（1）那么怎么保护我们的眼睛呢？（引导幼儿与相邻位置的幼儿自由讨论。）

（2）陆老师介绍了这么多好办法，有什么是你听不懂的吗？（采用生生互动、师生互动的问答方式。）

3.眼球操，感受眼球操对眼睛的帮助作用。

我们一起来做眼球操吧！请你们将身上的标志图拿下来，面对自己套在右手的食指上，在做眼球操时，眼睛要一直看着这个小动物哦！

2.【考点解析】此题考查考生对体育活动方案设计与指导的掌握情况。

【答题要点】

[活动目标]1.愿意参加体育活动。

2.知道双脚向前行进跳的要点。

3.锻炼敏捷的反应能力及跳跃能力。

[活动准备]1.兔妈妈胸饰；2.彩色圈若干（红、黄、绿）；3.小白兔胸饰人手一个；4.欢快的律动音乐；5.胡萝卜、蘑菇、青菜若干。

[活动过程]

1.开始部分

老师扮演兔子妈妈，幼儿扮演小兔子。兔妈妈带小兔到草地上去玩，双脚行进跳入场地。

热身活动：在场地的大圆圈内，幼儿随音乐跟着老师做律动：伸耳朵（上肢）、吃青草（下肢）、搬蘑菇（体转）、蹦蹦跳跳（跳跃）等。

2.交代正确的跳圈方法，学习动作要领

（1）教师示范讲解动作要领

教师：宝宝们表现都非常的棒，今天兔妈妈带宝宝们来玩游戏之前，还带一样好玩的小东西。小眼睛闭上，亮出彩圈，问：这是什么啊？哦，这么漂亮的彩圈，能有什么玩法呢？

老师将彩圈放在地上，双手叉腰跳进去，然后跳出来。一边讲解动作要领一遍做示范（动作要领：两只脚并并拢，膝盖弯一弯，然后跳进圈内），连续多遍。

（2）请部分小朋友上来做示范。

（3）幼儿练习动作。把人手一份的彩圈发下去，指导幼儿跳入圈，跳出来，再跳进下一个圈。此基础锻炼可以多进行几遍，以便在后面的环节中熟练操作。

3.游戏：小兔跳圈

教师：宝宝们，请到大圆圈上站好，妈妈和你们玩小兔跳彩圈的游戏，看谁是聪明的小兔？

（1）教师讲解游戏规则。

游戏开始时，小兔子们排好队走圈，看见彩圈就跳进、跳出。

当“妈妈”高举彩色小旗时，“兔宝宝”们就快速地跳到与彩旗颜色相同的彩圈内，每个彩圈内只能跳进一只“小兔”，以最先跳进的“小兔”为胜，并且它要告诉“妈妈”自己跳到了什么颜色的彩圈里，说对了的宝宝“妈妈”给予奖励。

（2）教师引导幼儿进行游戏，着重指导幼儿双脚向前行进跳的动作。

（3）增加游戏难度，组织幼儿进行游戏。“兔妈妈”同时举起两种颜色的彩旗，“兔宝宝”选择自己喜欢的一种跳到相应的彩圈内。

4.放松活动

你们都有点累了，我们一起坐下来放松一下吧。大家一起来做做按摩：捏捏腿、锤锤双脚，甩甩手臂。也可以帮你的好朋友按摩按摩！

3.【考点解析】此题考查考生对学前儿童心理健康活动方案设计与指导的掌握情况。

【答题要点】

[活动名称]大班：关心生病的小朋友

[活动目标]1.体验生病的小朋友的情绪、情感。

2.学习用各种方式关心、帮助生病的同伴。

[活动准备]录音工具（如带录音功能的手机）、信笺、笔、制作礼品的材料等。

[活动过程]

1.引出情境

（1）用“点名”的方法让幼儿意识到某个小朋友缺席。

（2）请幼儿猜测小朋友缺席的原因。

（3）此时，事先安排好的一位教师来班告知小朋友因病请假一周的消息。

2.启发提问

（1）你生病是怎么样的？心里会感到怎么样？会想写什么？为什么？

（2）现在小朋友生病在家，他心里会怎么样？

（3）人在生病时最需要什么？

3.分组讨论：怎样帮助生病的小朋友

按幼儿意愿选择“关心病人”的方式，参加相应的小组。

（1）幼儿口述，教师代笔，共同给病人写一封问候信，送上大家的祝福。

（2）把自己想与病人说的话录音，通过录音把问候和快乐传递给病人。

（3）为病人制作一些有趣的小礼品，祝他早日康复。

4.读信等

教师把写好的信读给幼儿听，并让幼儿听录音、看礼品，对孩子的每一种“关心”给予表扬和鼓励。

5.活动结束

活动结束，推举一名幼儿代表随有关教师把信、录音、小礼品转送给生病的小朋友。

四、教育方案设计

1.【考点解析】此题考查考生对健康教育活动方案设计与指导的掌握情况。

【答题要点】

设计意图：幼儿良好行为习惯的培养非常重要，特别是针对小班幼儿尤为重要。这些小班新入园的幼儿，好多大哭大闹，来自各个不同的家庭，在家中养成了各种各样的睡眠习惯。通过观察，有的幼儿习惯比较好，有的幼儿习惯睡觉时吃奶嘴，有的幼儿睡觉时要妈妈或其他人搂着睡，有的幼儿晚上睡的晚、白天起得晚，还有的幼儿有特别睡眠习惯。针对这些现象，我们设计了这一活动，让幼儿明白养成良好的睡眠习惯非常重要，并了解正确的睡眠姿势和习惯。

[活动目标]

1.明白养成良好的睡眠习惯非常重要。

2.了解正确的睡眠姿势和习惯。

[活动准备]课件或小猪、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一个，幼儿每人一个玩具娃娃，摇篮曲音乐。

[活动过程]

1.出示木偶，引起幼儿兴趣，教师讲述故事。

2.大象裁判请小朋友帮助评选火炬手。（讨论。）提问：你认为谁是形象最美的火炬手？为什么？（提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇。）讨论：（1）他们今天的形象是怎样的？（2）小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因？（先请幼儿猜想，后请小动物自己分析、讲一讲。）

3.小结：小鹿闹闹昨天睡得晚了，是黑眼圈不漂亮；小老虎皮皮睡觉爱要奶嘴是翘嘴巴不漂亮；小狗豆豆睡觉爱趴着是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小猪睡觉姿势正确，还能做到早睡早起，形象最好、最漂亮，小猪白白就是这次森林运动会的火炬手了，大家鼓掌表示祝贺。

4.讨论：睡觉应该注意什么。请小猪拜拜讲一讲正确的睡眠习惯。（睡觉时应右侧卧，并养成早睡早起的好习惯。）

请小朋友哄小宝宝睡觉。（小朋友要将小宝宝背对自己，举起小宝宝拿勺子的小手以区分左右。随着音乐唱起摇篮曲。）

【活动延伸】（游戏）请小朋友和小猪一起做火炬手传递火炬。

2.【考点解析】此题考查考生对健康教育活动方案设计与指导的掌握情况。

【答题要点】

[设计意图]人们生活水平的不断提高，各种包装的食品已成为生活中的主要食品。食品上的包装虽然很常见，但经常被我们所忽视。这节课就是让孩子们自主发现、了解包装袋上的秘密，学会如何正确选择适应健康的食品，提高饮食质量，促进身体健康成长。

[活动目标]

1.初步了解食品袋的多样性，知道包装袋上的文字、图像及表示的含义。

2.学会正确选择健康食品，知道新鲜食品有益健康。

[活动重点]了解食品袋上的秘密，知道新鲜食品有益健康。

[活动难点]知道包装袋上的文字、图案所表达的含义。

[活动准备]各种食品的包装袋若干；设计超市区域活动；彩笔、纸张若干。

[活动过程]

1.出示各种食品的包装袋让幼儿观察。

（1）猜猜里面装的是什么？

（2）你是怎么知道这是××呢？通过文字、图案进行判断。

2.组织幼儿讨论：你还吃过哪些食品，见过那些包装袋？

3.引导幼儿观察食品袋，同伴之间互相交流：你发现了什么秘密？

（生产日期、保质期、储藏方法、生产厂家、地址、环保标志、条形码等文字及图案。）

4.小结幼儿的发现，提问这些文字、标志有什么作用，分别表示什么意思？正确引导幼儿，学会识别不同的标志及文字。

5.幼儿进入超市区域活动。

6.教师简单小结幼儿活动情况，并作出正确评价，提醒幼儿去超市买食品时一定要注意合格、安全、健康。

7.鼓励幼儿设计食品包装袋，交待有关注意事项。

8.幼儿互相交流设计的包装袋，结束。