幼儿园与家庭、社区的共育的重要

【本节考纲考点】

1.理解幼儿园与家庭、社区共育的重要性。

2.了解幼儿园与家庭、社区共育的基本方法。

【历年真题再现】

一、单项选择题

【2011下】20.幼儿教师了解幼儿最好的信息来源是（ ）。

A.同龄人　B.社区人士　C.家长　D.教养员

【考点】家庭对幼儿教育的重要性

三、论述题

【2012上】1.星期一，A老师埋怨地说：“孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的！”站在一旁的B老师颇有同感地说：“是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了！”A老师接着说：“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见，好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法……”请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论A、B老师的教育观点，并具体谈谈家园合作对幼儿发展的重要意义与目前存在的误区。

【考点】家园合作的意义及存在的问题

【本节备考指导】

本节虽然考试大纲没有涉及这个考点，但这个知识点曾经考过，有选择题还有论述题。本节的备考重点是幼儿园与家庭、社区共育的重要性及基本方法，考题常见于选择题、简答题和案例分析题。在案例分析题中，考生要将知识点结合案例中的实际情况进行分析展开，即可得分；切不可只罗列知识点，不针对案例进行分析。

【命题考点精讲】

命题点1：幼儿园与家庭合作的意义

幼儿的教育离不开家庭。

（1）家庭是幼儿成长最自然的生态环境。家庭是社会最基本的单元，也是幼儿成长最自然的生态环境，担负着养育幼儿的重大责任。对于幼儿来说，与父母共同生活是最重要的需要。家庭这个以血缘关系组成的、人一出生就生活在其中的社会群体是幼儿最重要的安全基地，幼儿的成长不能缺少家庭天伦之乐的生活气氛。

（2）家庭是幼儿的第一所学校。父母对孩子的态度给幼儿以后对社会的态度奠定了基础。在个性、社会性、智力发展和文化特征方面，父母是孩子的第一个和最重要的环境影响因素。每个幼儿都从自己家庭的生活中获得不同于他人的经验、形成自己的行为习惯、发展待人处事的能力以及语言等。这一切在幼儿入园后，仍然极大地影响和制约着幼儿园教育，幼儿园教育只能在幼儿原有的基础上展开，否则教育效果不佳。

（3）家长是幼儿园重要的教育力量。家长与幼儿天然的联系使家长具有别人难以替代的优势，一旦家长与教师为着一个共同的目的携起手来，教育效果就将倍增。家长作为重要的教育力量表现在：家长的参与极有利于幼儿的发展；家长是教师最好的合作者；家长的配合利于教育教学活动的顺利实施；家长本身是幼儿园宝贵的教育资源。

命题点2：幼儿园与社区合作的意义

幼儿园教育需要社区的配合（社区是指比较完善的社会生活小区）。幼儿园与社区合作的意思是，幼儿园与其所处的社区、与幼儿家庭所处的社区密切结合，共同为幼儿的健康成长服务。社区是社会大环境中与幼儿园关系最密切、对幼儿影响最大的那一部分。

1.是社会发展的要求和幼儿教育发展的必然

对幼儿来说，大众传播媒介（特别是电视、互联网的普及），家庭文化水准的提高，社会人际交往的发展，给他们增加了许多学习途径。媒介成了幼儿一个主要的学习促进者，幼儿园已经不是幼儿学习的唯一地方，教师也已经不是幼儿信息唯一的源泉，甚至不是主要的源泉。幼儿园必须在与社会的合作中去完成自身的教育任务，发挥教育在幼儿成长中的导向作用。无视外部的强大冲击，封闭在幼儿园围墙之中的教育是没有生命力的。此外，社会的发展对人的素质提出了前所未有的要求，这对包括幼儿园教育在内的基础教育的目标产生了很大影响，也对基础教育的办学模式提出了挑战。

2.社区对幼儿园教育的意义

（1）幼儿园周围的社区是幼儿十分熟悉的地方。社区的自然环境和人文环境在幼儿的成长，特别是精神的成长中有着特殊的意义。幼儿园教育扩展到社区的大背景下进行，充分利用社会环境中富有教育意义的自然和人文景观、革命历史文物、遗迹等，不仅扩大教育的空间，更使教育内容丰富和深化。

（2）社区资源对幼儿园教育的意义。社区作为一个生产功能、生活功能、文化功能兼备的社会小区，能为幼儿园提供教育所需要的人力、物力、财力、教育场所等多方面的支持。不仅幼儿教育事业的发展需要广泛动员社会各方面的力量，幼儿园教育本身的发展也离不开社会力量的支持。社区的积极参与将使幼儿园教育变得更生动、更富有时代气息。

（3）社区文化对幼儿园教育的意义。社区文化无形地影响着幼儿园的教育，优秀的社区文化更是幼儿园教育的宝贵资源。一般来说，文化和文明程度较高的社区，幼儿园的园风相对较好，教育质量也相对较高，其中，社区的影响无疑是一个重要因素。

命题点3：幼儿园与家庭合作的方法

1.家园形成教育合力

家长与幼儿园教育之间合力的大小取决于二者之间的关系，二者完全一致时合力最大。幼儿园是专门的教育机构，按《幼儿园工作规程》的规定，负有“主动与幼儿家庭配合”、“建立幼儿园与家长联系的制度”的责任。

2.家园合作的主要内容

（1）鼓励和引导家长直接或间接地参与幼儿园教育，同心协力培养幼儿。家长直接参与指家长参与到幼儿园教育过程中，如共同商议教育计划、参与课程设置、加入幼儿活动、深入具体教育环节或与教师联手配合（共同组织或分工合作）、被邀请主持一些教育活动等。家长间接参与指家长为幼儿园提供人力、物力支持，或将有关意见反映给幼儿园和教师，如通过家长会、家长联系簿等，而自己不直接参与幼儿园教育各层次的决策和活动。一般的家园联系大多属于这一类。

（2）幼儿园帮助家长树立正确的教育观念和教育方法。调查表明，我国城乡家长在孩子的教育上还存在不少错误观念，如偏重智力、技能的培养，轻视社会性发展，把幼儿的自我表达、与同伴交往、自我评价等都列为最不重要的项目。家庭教育的方法一般比较简单、盲目，过分溺爱、娇惯孩子的现象十分普遍。

在家园合作中，上述两方面的内容是相互促进、相互结合、可同时进行的。

3.家园合作的问题

在家园合作中，有两个问题是较普遍的，需要引起注意。

一是家园合作尚不够深入，较多地停留在表面，表现为“三多和三少”，即家长虽然进入了幼儿园，但参观的多、参与的少；间接参与较多、直接参与较少，家长很少深入到幼儿园教育过程深层次的环节中；一次性的直接参与多，经常性的直接参与少。

二是家庭和幼儿园的教育内容脱节，表现在家长来园参与活动往往是和幼儿一起游戏，而回家后不大可能把这些和家庭教育联系起来。家长学校也常常是在家长看不到幼儿活动的情况下进行，因此难以产生有针对性的效果。

针对这些问题，幼儿园应当进一步开拓合作的广度和深度，让家园合作在幼儿园教育中发挥更大的作用。

命题点4：幼儿园与社区合作的内容与方法

1.注重社区资源的开发与整合，争取社区多方面力量的支持

幼儿园教育也要充分利用社区的资源，调动社区对幼儿园教育的支持和帮助，共同协作办好教育。社区作为一个生产功能、生活功能、文化功能兼备的社会区域，能够为幼儿园提供教育所需的人力、物力、财力等多方面的支持。此外，争取社区对幼儿园教育的积极参与也是当前幼儿教育改革与发展的趋向。例如，幼儿园教师带领孩子走出园门到社区内的博物馆参观，扩大知识范围，开阔眼界，利用社区的教育资源进行教育。又如，请社区有关人员到幼儿园来，给幼儿讲解有关知识、组织开展一些活动等。这些做法打破了幼儿园封闭的教育模式，变封闭式为开放式的办学、办园，让幼儿真正接触社会，也让社区融入教育孩子的行列，共同促进孩子的健康成长。

2.幼儿园以自身的教育优势服务社区

与非正规的社区学前教育相比，幼儿园具有许多教育优势，包括完备的硬件设施和环境，专业的师资力量，有计划、有组织的教育内容和活动组织等。因此，幼儿园在社区教育中处于核心地位，通过其示范性的教育工作带动整个社区学前教育的发展。

（1）实现幼儿园教育资源的社区共享。幼儿园要改变以往关门办幼儿园的思想，而要将教育资源看作社区资源的一部分，实现资源共享，为社区居民提供更多的教育服务。

（2）参与社区教育工作，开办多种社区活动。幼儿园支持并参与社区有益的文化教育活动，使幼儿园成为教育和文化宣传的阵地，推动整个社区文化教育素质的提高。

3.幼儿园与社区结合的问题

幼儿园与社区的结合是一个新的课题，如何结合还缺乏经验。在结合过程中主要的问题是：较多流于形式，实质性的教育效果不大；打乱了幼儿园的生活常规，加重了教师和幼儿的负担；将与社区结合的活动和幼儿园教育活动分离开来，不能有效地利用社区环境来深化幼儿园教育。另外，对与社区的结合还存在一些不正确的认识，如认为幼儿园周围的社区环境不好，所以不能合作等。

【本节考点知识点小结】

家园共育具有重要的意义。幼儿教育离不开家庭，家庭是幼儿的第一所学校，家长是幼儿园重要的教育力量。幼儿园应当主动与幼儿家庭沟通合作，为家长提供科学育儿宣传指导，帮助家长创设良好的家庭教育环境，共同担负教育幼儿的任务。

幼儿园与社区的合作具有重要的意义。幼儿园周围的社区是幼儿十分熟悉的地方，社区资源是幼儿园重要的教育资源，社区文化无形地影响着幼儿园的教育。幼儿园应当加强与社区的联系与合作，面向社区宣传科学育儿知识，开展灵活多样的公益性早期教育服务，争取社区对幼儿园的多方面支持。

【本节过关自测】(www.xing528.com)

一、单项选择题

1.对儿童发展的影响最为直接、强烈和持久的是（ ）。

A.家庭　B.学校　C.社区　D.同伴

2.（ ）是儿童的第一任教师，也是终身教育者。

A.幼儿教师　B.小学教师　C.同学　D.家长

3.某独生子女家庭在教育孩子时，经常出现：爸爸打，妈妈护，爷爷奶奶打掩护现象。这种做法主要违反了（ ）育儿守则。

A.做好榜样　B.理智的爱　C.步调一致　D.规矩明确

4.家庭教育相对幼儿园的教育具有（ ）特点。

A.计划性　B.组织性　C.稳定性　D.随意性

5.我国社区教育活动一般在（ ）的基层社会中进行。

A.街道　B.区　C.市　D.县

6.关于社区教育的特点，错误的说法是（ ）。

A.是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度

　B.适应社区需要，服务社区

　C.社区教育形式多样

　D.社区教育只面向该社区内的青少年及儿童

二、简答题

1.结合教育实际，简述家园合作共育的内容及其注意事项。

2.幼儿园与社区合作的内容与方法有哪些？

三、案例分析题

1.在意大利瑞吉欧地区的尔内思多·巴度奇幼儿园内，一群4～5岁的幼儿进行了一项“超级市场”的主题活动。首先，幼儿多次前往社区超市参观，包括有一次去参观时，超市没有开门营业。经过多次参观，幼儿能够看见超级市场的多种面貌，并可简单描绘出令他们印象深刻的众多商品与周遭环境。而在没有受到超市其他购物者的干扰之下，孩子们跑上跑下，注意并记下有趣的设施和发现，包括在这样一个大的封闭空间内，幼儿自己的声音所造成的效果。

请你运用幼儿园与社区合作的有关理论，结合上述案例，具体谈谈幼儿园与社区合作对幼儿发展的重要意义以及幼儿园与社区合作的方法。

【本节过关自测】参考答案

一、单项选择题

【考点解析】1.答案是A。此题考的是家庭对幼儿教育的重要性。

【考点解析】2.答案是D。家长是儿童的第一任教师。

【考点解析】3.答案是C。家庭成员对儿童的教育态度和行为要一致。

【考点解析】4.答案是D。家庭教育相对幼儿教育具有随意性。

【考点解析】5.答案是A。我国主要以街道为社区教育基地。

【考点解析】6.答案是D。社区教育的对象也包括成年人。

二、简答题

1.【考点解析】此题考查家园合作共育的内容。

【参考答案】家园共育：即家长与幼儿园共同完成孩子的教育，在孩子的教育过程中并不是家庭抑或是幼儿园单方面的进行教育工作。

家园共育的内容：（1）定期召开幼儿家长会；（2）定期举行家长开放日；（3）亲子活动；（4）做好家访、家长问卷调查工作；（5）利用家园联系栏和网站等实现家园互动，等等。

家园共育注意事项：从幼儿园教师、家长的观念及责任，与家长沟通的技巧等方面展开，言之有理即可。

2.【考点解析】此题考查幼儿园与社区合作的方法。

【参考答案】（1）注重社区资源的开发与整合，争取社区多方面力量的支持。

幼儿园教育要充分利用社区的资源，调动社区对幼儿园教育的支持和帮助，共同协作办好教育。社区作为一个生产功能、生活功能、文化功能兼备的社会区域，能够为幼儿园提供教育所需的人力、物力、财力等多方面的支持。此外，争取社区对幼儿园教育的积极参与也是当前幼儿教育改革与发展的趋势。

（2）幼儿园以自身的教育优势服务社区。

与非正规的社区学前教育相比，幼儿园具有许多教育优势，包括完备的硬件设施和环境、专业的师资力量、有计划有组织的教育内容和活动组织等。因此，幼儿园在社区教育中处于核心地位，通过其示范性的教育工作带动整个社区学前教育的发展。具体是：

其一，实现幼儿园教育资源的社区共享。幼儿园要改变以往关门办幼儿园的思想，将教育资源看作社区资源的一部分，实现资源共享，为社区居民提供更多的教育服务。

其二，参与社区教育工作，开办多种社区活动。幼儿园支持并参与社区有益的文化教育活动，使幼儿园成为教育和文化宣传的阵地，推动整个社区文化教育素质的提高。

三、案例分析题

【考点解析】此题考查了幼儿园与社区合作的意义和方法。

【参考答案】1.幼儿园与社区合作的意义是：

（1）社区是幼儿园所依赖的外部环境。社区是社会大环境中与幼儿园关系最密切、对幼儿影响最大的那一部分。幼儿园教育扩展到社区的大背景下进行，不仅扩大教育的空间，更使教育内容丰富和深化。案例中幼儿园教育扩展到了社区的超市中。

（2）幼儿园教育与社区资源密不可分。社区能为幼儿园提供教育所需要的人力、物力、财力、教育场所等多方面的支持。案例中幼儿园充分利用了社区的超市资源，为幼儿提供了富有探索性的学习环境。

2.幼儿园与社区合作的方法有：

（1）利用社区资源，争取社区对幼儿工作的参与和支持。幼儿园要从实际出发，依靠社区，因地制宜地运用社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。幼儿园教师应协助幼儿园与社区建立合作互助的良好关系。超市只是社区资源的一小部分，幼儿园还可以充分利用社区中丰富的生活设施和场所、富有教育意义的自然和人文景观、革命历史文物、遗迹等丰富幼儿的教育活动。

（2）利用自身的教育优势为社区服务。幼儿园密切同社区的联系与合作、宣传幼儿教育的知识，支持社区开展有益的文化教育活动。