【本节考纲考点】
1.了解常见活动区种类。
2.熟悉常见活动区的功能。
【历年真题再现】
这一部分尚未出现过真题。
【本节备考指导】
本节知识点是关于活动区的概述，即活动区的定义、意义、特点及常见种类和功能。要求考生在理解活动区基本特征的基础上重点掌握概念和具体种类，主要会以单选题、论述题及材料分析题形式考试。
【命题考点精讲】
命题点1：活动区的内涵及意义
（1）定义：活动区就是活动室、睡眠室、走廊、门厅及室外场地，提供、投放相应的设施和材料，为幼儿创设的分区活动的场所。
（2）意义：进行区角活动可以促进幼儿自主参与活动，自发地学习；增进交流，培养幼儿交往能力，锻炼幼儿动手操作能力；培养幼儿好奇好问的能力；增强幼儿的表现力，促进幼儿社会性良好发展等。
命题点2：什么是幼儿园区域活动？
幼儿园区域活动是指幼儿园教师根据幼儿的兴趣和发展需求，融合教育目标和正在进行的各项教育活动要求，选取儿童感兴趣的活动材料和活动类型，设置相应区域，吸引幼儿自主选择区域并通过与材料、环境、同伴的充分互动的个性化学习而获得发展的一种教育活动。
命题点3：幼儿园活动区活动的特点
幼儿园区域活动是一种学前儿童的自主性探索活动，玩什么游戏，跟谁玩，怎样玩，都由儿童自己做主，他们通过自选活动内容，以小组或个体的形式来开展区域活动，相对其他形式的教育活动，区域活动具有以下几个特点。
（1）是极具个别化的选择性学习；
（2）是学前儿童的自主性学习；
（3）是一种操作性学习活动；
（4）有友好互动性学习环境；
（5）有宽松自由的创造性学习氛围；
（6）是学前儿童喜欢的活动，极具趣味性。
命题点4：幼儿园常见活动区种类
常见活动区有图书区（语言区）、角色区、积木区、科学区（操作、探索区）、美工区、益智区、音乐表演区等，室外建构区、玩沙区、玩水区、种植区、饲养区等。一般要求区域活动要注意简易性、舒适性、感官性、刺激性、稳定性、安全性和卫生。
命题点5：常见的幼儿园活动区的功能
幼儿园活动区的创设，主要满足以下功能：（1）为幼儿创设互动的学习环境；（2）为幼儿提供个别化的学习机会；（3）为幼儿提供静态和动态相平衡的课程。
1.语言区功能
语言区以图书阅读为主，配有一些语言游戏，如接龙游戏，编故事、讨论等。其功能为：
（1）帮助学前儿童练习听说读写的基本技能，养成听说读写的良好态度和习惯；
（2）培养幼儿阅读兴趣，掌握正确的阅读方法，形成良好的阅读习惯；
（3）在听读和游戏过程中，通过对图书故事中的感受、模仿、学习和欣赏，培养学前儿童的语言表达能力和审美能力；
（4）促进学前儿童学习运用语言表达个人的情感、需求、意愿和观点，提升口语交际能力和沟通水平。
2.美工区功能
美工区的活动要有平面、立体造型，自然材料造型，利用废旧材料制作玩具等。其功能有：
（1）促使学前儿童学习、观察和感受周围事物，并用美工材料表达情感和思想；
（2）为学前儿童提供接触各种材料的机会，使其了解各种材料的特性，学习利用工具进行立体造型活动；
（3）发展学前儿童的创造性，想象力和表现力，使其体验成功的快感；
（4）锻炼学前儿童的小肌肉，增强手眼协调能力，以及解决问题的能力。
3.科学区的功能
科学区的活动内容较为广泛，探究声、光、电、磁、力、水、空气等的活动。其功能有：
（1）激发学前儿童对科学现象的兴趣，使其运用多种感官感知事物，发展观察力；
（2）活跃学前儿童思维，培养其分析、判断和推理能力；
（3）提供尝试、探究和实验的机会，让幼儿通过实地操作，认真解决问题，获取知识，形成概念。
4.建构区的功能
建构区让学前儿童利用不同材料积极建构高楼大厦、立交桥、公园等，进行感兴趣的建筑结构的活动。其功能是：
（1）发展学前儿童的建构能力，学习建构技法；
（2）发展学前儿童的空间知觉，认识基本形状、数量关系；
（3）通过尝试各种不同的建构材料、方法、设计，激发学前儿童创造力、想象力；
（4）引导学前儿童分工合作，共同设计、建构；
（5）培养学前儿童的社会性，发展其交流、表达的能力，学习自我自行解决问题的方法。
5.益智区
学前儿童在益智区的活动主要有计数、计算、分类等数学内容，也有棋类等活动。主要功能是：
（1）在操作摆弄游戏材料中发展学前儿童的感知觉，促使学前儿童充分运用感官进行观察比较，感受物体颜色，比较物体大小、长短、高矮、粗细，理解形体的等分等。
（2）在棋类游戏中发展学前儿童的分析、综合、推理、概括能力等。
（3）激发学前儿童的求知欲望，培养其细心、专注以及解决问题的能力。
6.角色游戏区的功能(www.xing528.com)
娃娃家是任何年龄班角色游戏的中心主题，学前儿童在角色区从熟悉的家庭开始，逐步扩展到以反映社会生活为主题的活动，如超市购物、餐厅就餐、医院看病等。其功能主要是扩展学前儿童社会认知，了解人际关系，通过扮演不同角色发展幼儿的社会性，具体是：
（1）帮助学前儿童学会友好交往基本技能：轮流、分享、协商、互助、合作等。
（2）培养学前儿童大胆表达个人意愿、情感、见解的能力，以及沟通、交流能力。
（3）帮助学前儿童学习适度表达个人情绪，了解他人情感，能自我控制，调整伙伴间的相互关系。
7.表演区
表演区的活动内容丰富多样，可以有歌舞表演、音乐游戏、打击乐演奏、故事表等。其功能为：
（1）学前儿童可学习用动作来表现音乐，按照音乐的内容、节拍进行有趣的游戏，加深对音乐的理解和感受力。
（2）增强学前儿童的音乐素养，锻炼辨别声音的高低、强弱、快慢等，增强倾听并跟从节奏指令的能力。
（3）发展学前儿童的表演才能，使其表现动作准确、优美、富有节奏感和表现力。
（4）陶冶学前儿童性情，培养活泼开朗、大方自信的性格，发展其表现力、审美力、创造力等。
【本节考点知识点小结】
活动区就是在活动室、睡眠室、走廊、门厅及室外场地，提供、投放相应的设施和材料，为幼儿创设的分区活动的场所。进行区角活动可以促进幼儿自主参与活动，自发地学习；增进交流，培养幼儿交往能力，锻炼幼儿动手操作能力；培养幼儿好奇好问的能力；增强幼儿的表现力，促进幼儿社会性良好发展。幼儿园区域活动是指幼儿园教师根据幼儿的兴趣和发展需求，融合教育目标和正在进行的各项教育活动要求，选取儿童感兴趣的活动材料和活动类型，设置相应区域，吸引幼儿自主选择区域并通过与材料、环境、同伴的充分互动的个性化学习而获得发展的一种教育活动。幼儿园常见的活动区有图书区（语言区）、角色区、积木区、科学区（操作、探索区）、美工区、益智区、音乐表演区等，室外建构区、玩沙区、玩水区、种植区、饲养区等。教师在为幼儿创设相应的活动区时，要在充分体现其活动区功能基础上，注意满足活动区的简易性、舒适性、感官性、刺激性、稳定性、安全性和卫生。
【本节过关自测】
一、单项选择题
1.活动区的功能主要有（ ）。
①为幼儿创设互动的学习环境 ②为幼儿提供个别化的学习机会 ③为幼儿提供静态和动态相平衡的课程
A.①② B.②③ C.①③ D.①②③
A.美工区 B.图书区 C.沙水区 D.建构区
3.在（ ），幼儿可以画画、涂色、搅拌、折纸、创作贝壳项链、制作图书、贺年卡等。
A.美工区 B.积木区 C.角色扮演区 D.数学区
4.包含餐厅、超市、医院、邮局、车站、建筑工地、娃娃家等场景的是（ ）。
A.美工区 B.积木区 C.角色扮演区 D.数学区
5.数学区属于常见活动区的（ ）。
A.生活劳动区 B.语言区 C.科学区 D.美工区
6.各地民俗风情、服饰与语言、交通工具、人种与肤色、四大洲五大洋、不同的国旗、环保与卫生等属于（ ）。
A.文化区 B.建构区 C.装扮区 D.大运动区
7.幼儿用木头、螺丝钉等材料，通过铁锤、钳子等，制作一些小的物品，如小盒子、小架子等的活动区是（ ）。
A.积木区 B.木工区 C.科学区 D.美工区
8.美美想做电子琴表演的活动，她应该去活动区的（ ）。
A.表演区 B.音乐区 C.美工区 D.语言区
9.幼儿可以堆砌堡垒、围栅栏、在沙地上写字，发挥其创造力和想象力的活动区域是（ ）。
A.沙水区 B.益智区 C.积木区 D.科学区
10.小型积木、拼图、飞行棋、象棋、魔方、乐高玩具等器材应该投放在（ ）。
A.积木区 B.木工区 C.角色扮演区 D.益智区
11.幼儿可以进行阅读、听故事、朗诵、演讲等活动的区域是（ ）。
A.语言区 B.角色扮演区 C.数学区 D.科学区
12.（ ）是幼儿在活动区活动的物质支柱。
A.空间 B.氛围 C.环境 D.材料
【本节过关自测】参考答案
一、单项选择题
【考点解析】1.答案是D。此题考的是幼儿园活动区的功能。
【考点解析】2.答案是A。此题考的是幼儿园活动区种类和材料的提供特点。
【考点解析】3.答案是A。此题考的是幼儿园活动区种类和具体功能。
【考点解析】4.答案是C。此题考的是幼儿园活动区种类及基本内容。
【考点解析】5.答案是C。此题考的是幼儿园活动区种类及基本内容。
【考点解析】6.答案是A。此题考的是幼儿园活动区种类及基本内容。
【考点解析】7.答案是B。此题考的是幼儿园活动区种类及基本内容。
【考点解析】8.答案是B。此题考的是幼儿园活动区种类及基本内容。
【考点解析】9.答案是A。此题考的是幼儿园活动区种类及基本内容。
【考点解析】10.答案是D。此题考的是幼儿园活动区种类及基本内容。
【考点解析】11.答案是A。此题考的是幼儿园活动区种类及基本内容。
【考点解析】12.答案是D。此题考的是幼儿园活动区创设的核心元素。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
