幼儿园环境创设的意义与原则详解

【本节考纲考点】

1.知道幼儿园环境创设的内涵及意义。

2.熟悉幼儿园环境创设的原则。

【历年真题再现】

【2012上】7.幼儿园环境分为物质环境和（ ）。

A.社会环境　B.精神环境　C.城市环境　D.局部环境

【考点】幼儿园环境的分类

【2012上】2.简述幼儿园环境创设的原则。

【考点】幼儿园环境创设的原则

【2014上】14.阅读下面材料，回答问题。

幼儿园大一班开展识字比赛，教师为此创设了班级墙面环境

14.识字比赛墙面环境

问题：请根据创设环境的基本原则，对材料中教师为识字比赛所创设的环境进行评析。

【考点】结合实际分析幼儿园环境创设的基本原则

【本节备考指导】

本节要求掌握环境创设的内涵、分类、特点及重要性，创设的基本原则。其中，幼儿园环境创设的内涵和重要性是难点，创设的基本原则是重点，本节考查题型通常为单项选择题、简答题和材料分析题。

【命题考点精讲】

命题点1：幼儿园环境创设的含义

广义的幼儿园环境是指学前教育赖以进行的一切条件的总和。它包括幼儿园内部小环境，又包括家庭、社会、自然、文化等大环境。狭义的幼儿园环境是指幼儿园内影响幼儿身心发展的一切因素，它是幼儿园中对儿童身心发展产生影响的物质和精神要素的总和。幼儿园环境按性质可分为物质环境和精神环境两大类。

狭义的物质环境是指幼儿园内对儿童发展有影响作用的各种物质要素的总和，包括幼儿园的活动室、室外活动场地、各种设备和活动材料、空间结构与环境布置等。狭义的幼儿园精神环境主要包括教师的教育观念与行为、幼儿园人际关系、幼儿园文化氛围等。

幼儿园物质环境创设目标的实现，在很大程度上取决于幼儿园精神环境的状况，取决于幼儿与教师、幼儿与幼儿之间相互作用的方式及关系。一所幼儿园能否成为真正的儿童乐园，主要取决于幼儿园的精神环境。

命题点2：幼儿园环境创设的特点

环境的教育性和可控性是幼儿园环境的特点。幼儿园环境具有可控性表现在两个方面：一方面，社会上的精神、文化产品，各种儿童用品等在进入幼儿园时，教师必须经过精心的筛选甄别；另一方面，教师根据教育的要求及幼儿的特点，有效地调控环境中的要素，维护环境的动态平衡，使之始终保持在最适合幼儿发展的状态。

命题点3：幼儿园环境创设的重要性

幼儿园环境的教育价值主要有：启发幼儿智力、提高审美能力、促进幼儿社会性发展。良好的幼儿园环境是“幼儿不会说话的老师”，潜移默化地影响着学前儿童的发展。“近朱者赤近墨者黑”，“孟母三迁”都强调了环境对人的重要作用。具体是：

（1）良好的物质环境能陶冶学前儿童的性情，激发学前儿童好奇心，鼓励其探索行为，使学前儿童在操作和摆弄各种材料的过程中学习知识，获得各种社会行为，实现个人的发展。

（2）良好的精神环境有利于学前儿童的发展，不良的精神环境如大众传媒中不宜儿童收听、收看的内容，成人不正确的教养态度等会对学前儿童产生负面影响，因此，幼儿园教师要善于创设与利用各种有利的精神环境，控制各种不利因素，保证学前儿童顺利、健康地发展。

命题点4：幼儿园环境创设原则

幼儿园环境的创设应该体现既以实现幼儿全面发展的教育目标为出发点，又为实现教育目标而服务的教育思想，使幼儿园成为既适应于儿童发展水平又促进儿童全面发展的儿童乐园。

1.环境与教育目标的一致性原则

环境与教育目标的一致性原则是指环境的创设要体现环境的教育性，即环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园教育目标相一致。创设幼儿园环境时，目标是依据，应把教育目标落实到月计划、周计划、日计划以及每一项具体的活动中。

2.发展适宜性原则

发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特点及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐的发展。发展适宜性原则是美国幼儿教育协会针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。教师要根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境。

3.幼儿参与性原则

幼儿参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。环境创设过程的教育意义主要体现在：培养幼儿的主体精神，发展幼儿的主体意识，培养幼儿的责任感，培养幼儿的合作精神。

4.开放性原则

开放性原则是指创设幼儿园环境时应把大、小环境有机结合。通过大小环境的配合，主要是与家庭、社区的合作，取长补短。在一个开放的系统中，培养适合新时代要求的幼儿。

5.经济性原则

经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑实际情况，做到因地制宜、就地取材、废物利用、一物多用、不浪费资源、不盲目攀比。

【本节考点知识点小结】

广义的幼儿园环境是指学前教育赖以进行的一切条件的总和，狭义的幼儿园环境是指幼儿园内影响幼儿身心发展的一切因素，分为物质环境和精神环境两大类。这里指的是狭义的幼儿园环境，其中，良好精神环境的营造是关键要素。环境的教育性和可控性是幼儿园环境的特点，良好的幼儿园环境是“幼儿不会说话的老师”，对幼儿起着潜移默化的影响，能启发幼儿智力、提高审美能力、促进幼儿社会性发展。良好的幼儿园环境的创设应遵循环境与教育目标的一致性、发展适宜性、幼儿参与性、开放性、经济性等五大原则，营造以利于幼儿身心健康发展的环境。

【本节过关自测】

一、单项选择题

1.在具备了基本的物质条件后，对学前儿童发展起决定作用的是（ ）。(www.xing528.com)

A.社会环境　B.物质条件　C.精神环境　D.幼儿园制度

2.幼儿园的环境创设主要指（ ）。

A.购买大型户外器具　B.选择安全清净的环境

　C.创设漂亮的花园、草坪　D.合格的物质环境和良好的精神环境

3.贯彻幼儿参与性原则的根本保证是（ ）。

A.教师要树立正确的观念　B.教师的指导

　C.教师要控制幼儿　D.创设优美的环境

4.幼儿园环境创设中要把大小环境有机结合在一起，实现学校和家庭、社区的合作，这体现了（ ）原则。

A.经济性原则念　B.参与性原则　C.发展适宜性原则　D.开放性原则

5.幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿园全面、和谐的发展。这主要体现了幼儿园环境创设的（ ）。

A.环境与教育目标的一致性原则　B.发展适宜性原则

　C.幼儿参与性原则　D.开放性原则

6.从狭义上理解，幼儿园环境是指（ ）。

A.生活环境　B.心理环境

　C.幼儿园教育的一切外部条件　D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素

7.幼儿园环境育人的特点不包括（ ）。

A.设置的目的性　B.范围的弥散性和时间的持续性

　C.影响的渗透性　D.影响的既定性

二、简答题

1.简述环境对学前儿童成长的意义。

2.幼儿园环境创设应该遵循哪些基本原则？

【本节过关自测】参考答案

一、单项选择题

【考点解析】1.答案是C。此题考的是幼儿园环境创设的意义。往年考试中，会考查考生对物质环境和精神环境对学前儿童成长意义的理解。

【考点解析】2.答案是D。此题考的是幼儿园环境创设按照性质不同的分类。环境创设的分类是一个高频考点。

【考点解析】3.答案是A。此题考的是幼儿园环境创设的基本原则。往年考试中，会考查考生对幼儿园环境创设基本原则的具体了解或掌握程度。

【考点解析】4.答案是D。此题考的是幼儿园环境创设的基本原则。往年考试中，会考查考生对幼儿园环境创设基本原则的具体了解或掌握程度。

【考点解析】5.答案是C。此题考的是幼儿园环境创设的基本原则。往年考试中，会考查考生对幼儿园环境创设基本原则的具体了解或掌握程度。

【考点解析】6.答案是D。此题考的是幼儿园环境创设的含义。对幼儿园环境创设内涵的理解是一个高频考点。

【考点解析】7.答案是D。此题考的是幼儿园环境创设的基本特点，往年考试中，会考查考生对幼儿园环境创设的了解或熟悉程度。

二、简答题

1.【考点解析】此题考的是考生对环境创设作用的理解。

【答题要点】良好的幼儿园环境是“幼儿不会说话的老师”，潜移默化的影响着学前儿童的发展。“近朱者赤，近墨者黑”，“孟母三迁”都强调了环境对人的重要作用。

（1）良好的物质环境能陶冶学前儿童的性情，激发学前儿童好奇心，鼓励其探索行为，使学前儿童在操作和摆弄各种材料的过程中学习知识、获得各种社会行为，实现个人的发展。

（2）良好的精神环境有利于学前儿童的发展，不良的精神环境如大众传媒中不宜儿童收听、收看的内容，成人不正确的教养态度等会对学前儿童产生负面影响，因此，幼儿园教师要善于创设与利用各种有利的精神环境，控制各种不利因素，保证学前儿童顺利、健康地发展。

2.【考点解析】此题考的是考生对环境创设基本原则的理解和熟悉程度。

【答题要点】

（1）环境与教育目标的一致性原则是指环境的创设要体现环境的教育性，即环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园教育目标相一致。

（2）发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特点及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。

（3）幼儿参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。环境创设过程的教育意义主要体现在：培养幼儿的主体精神，发展幼儿的主体意识，培养幼儿的责任感，培养幼儿的合作精神。

（4）开放性原则是指创设幼儿园环境时应把大、小环境有机结合，主要是与家庭、社区的合作，在一个开放的系统中，培养适合新时代要求的幼儿。

（5）经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑实际情况，做到因地制宜、就地取材、废物利用、一物多用、不浪费资源、不盲目攀比。