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幼儿生活常规教育的优化要求

时间:2023-07-04 理论教育 版权反馈
【摘要】:生活常规教育促进儿童身体各系统的生长发育。幼儿生活常规教育的要求是在入园、盥洗、进餐、喝水、如厕、自由活动、午睡、离园等环节对学前儿童提出的要求,内容具有螺旋式上升的特点。制定幼儿生活管理中的制度与规则应遵循以幼儿为本的原则。幼儿生活常规的教育,不但需要教师的指导,同时也需与家长沟通,达成共识,形成教育幼儿的一致性。幼儿通过遵守一日生活的常规,可以逐渐养成自律的能力。

幼儿生活常规教育的优化要求

【本节考纲考点】

了解幼儿生活常规教育的概念、特点和意义,把握幼儿生活常规教育的内容和要求。

【历年真题再现】

【2012下】9.制定幼儿班级生活常规的主要目的是( )。

A.维持纪律 B.便于教师管理 C.让幼儿学会服从 D.帮助幼儿学会自我管理

【考点】幼儿生活常规的目的和意义

【本节备考指导】

本节要求考生掌握关于生活常规教育的概念、特点和意义,掌握对幼儿进行常规教育的要求。本节内容可能融合在材料分析题中进行考察。

【命题考点精讲】

命题点1:幼儿生活常规教育概述

1.生活常规的概念

生活常规是幼儿园为了培养学前儿童良好生活习惯和基本生活能力,确保学前儿童健康成长而制定的幼儿园一日生活各环节的基本规则和要求。

《幼儿园工作规程》明确指出:“幼儿园日常生活组织,要从实际出发,建立必要的合理的常规,坚持一贯性、一致性和灵活性的原则,培养幼儿良好的习惯和初步的生活自理能力。”

2.幼儿生活常规教育的特点

幼儿园小、中、大班的生活常规内容具有螺旋式上升的特点。小班的生活常规内容是基础,是起点;中班的生活常规内容不仅包含小班阶段的内容,还增添了高一层次的内容;大班的生活常规除了涵盖中小班的内容,还增添了更高层次的内容。

3.幼儿生活常规教育的意义

(1)生活常规教育促使儿童形成良好的生活习惯。

(2)生活常规教育促进儿童身体各系统的生长发育。

(3)生活常规教育有利于学前儿童心理健康发展。

命题点2:幼儿生活常规教育的要求

1.幼儿生活常规教育的内容

(1)引导幼儿懂得有规律的生活有益于健康的道理,可以自觉遵守作息时间和生活制度。

(2)让幼儿学习生活的基本技能,培养幼儿的生活自理能力。

(3)培养幼儿良好的生活卫生习惯。

2.幼儿生活常规教育的要求

幼儿生活常规教育的要求是在入园、盥洗、进餐、喝水、如厕、自由活动、午睡、离园等环节对学前儿童提出的要求,详见上一章相关内容。在对幼儿进行生活常规教育时,要注意以下几点:

(1)对不同年龄儿童的要求应有差别;(2)具体而规范;(3)保育和教育相结合;(4)注意照顾个别差异。

【本节考点知识点小结】

生活常规是幼儿园为了培养学前儿童良好生活习惯和基本生活能力,确保学前儿童健康成长而制定的幼儿园一日生活各环节的基本规则和要求。

幼儿生活常规教育的要求是在入园、盥洗、进餐、喝水、如厕、自由活动、午睡、离园等环节对学前儿童提出的要求,内容具有螺旋式上升的特点。生活常规教育能引导幼儿自觉遵守作息时间和生活制度,学习生活的基本技能,培养生活自理能力,养成良好的生活卫生习惯,有效促进学前儿童身心健康发展。

【本节过关自测】

一、单项选择题

1.( )是幼儿园为了培养幼儿良好的生活习惯和生活基本能力,确保幼儿健康成长而制定的幼儿园生活各环节的基本规则与要求。

A.幼儿园一日生活 B.幼儿生活常规 C.幼儿园保育 D.幼儿园教育

2.幼儿园常规教育主要包括( )、教育教学常规等。(www.xing528.com)

A.学习常规 B.一日生活常规 C.听课常规 D.游戏常规

3.制定幼儿生活管理中的制度与规则应遵循的原则是( )。

A.以教师为本 B.以幼儿为本 C.以教育为本 D.以教学为本

4.幼儿园日常生活组织,要从实际出发,建立必要的合理的常规,坚持( )的原则,培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。

A.一贯性、一致性和灵活性 B.一贯性、一致性和巧妙性

 C.一致性、一体性和互动性 D.一致性、互动性和渗透性

5.在幼儿生活中进行常规教育,下列说法不正确的是( )。

A.教师要从长期自居的领导者的宝座上走下来,建立平等的师幼关系

 B.教师要引导幼儿自信,鼓励幼儿主动发展

 C.教师要规范自身的行为,为幼儿树立榜样,促进幼儿养成自觉的行为习惯

 D.幼儿生活常规教育无需家长的参与

6.幼儿生活常规教育的意义有( )。

①可以培养幼儿的生活规律,养成良好的行为习惯

②可以帮助幼儿适应幼儿园环境,学习在集体中生活

③幼儿的某些生活常规教育不利于培养幼儿的自律能力

④能够增强幼儿的安全感,有助于幼儿健康成长

A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

二、材料分析题

中二班小朋友玥玥和菘菘的家在同一个小区,从小一起长大,是非常要好的朋友,总有说不完的话,总在一起玩,睡午觉也要睡在紧挨在一起的床上。秋天到了,天气渐渐变凉,两个孩子吃完午饭,在幼儿园院子里跑来跑去拣落叶,玩得很高兴。午睡时,两人还兴奋着,老安静不下来,叽叽喳喳说个不停。值班的老师说了几次都没用,一生气,把两个只穿着内衣的女孩提了起来罚站。两个孩子终于乖了。

请运用所学的有关理论分析此案例中教师行为的适宜性。

【本节过关自测】参考答案

一、单项选择题

【考点解析】1.答案是B。题干是对幼儿生活常规的含义的阐述。

【考点解析】2.答案是B。幼儿园常规教育主要包括:一日生活常规、教育教学常规等。幼儿园教师要会科学、合理地制定各项常规,要耐心细致,持之以恒地教育幼儿遵守各项常规,使幼儿园常规教育发挥应有的作用。

【考点解析】3.答案是B。制定幼儿生活管理中的制度与规则应遵循以幼儿为本的原则。

【考点解析】4.答案是A。幼儿园日常生活组织应坚持一贯性、一致性和灵活性的原则。

【考点解析】5.答案是D。幼儿生活常规的教育,不但需要教师的指导,同时也需与家长沟通,达成共识,形成教育幼儿的一致性。

【考点解析】6.答案是C。幼儿通过遵守一日生活的常规,可以逐渐养成自律的能力。

二、材料分析题

【考点解析】本题考查生活常规教育的要求和方法。

【答案要点】

(1)老师的方法不合适,过于简单,对孩子的身体健康不利。

(2)幼儿园组织睡眠活动的要求是要为儿童创设一个舒适、安静的睡眠环境;重视睡眠的护理工作;要细心照顾个别儿童。幼儿午餐后不宜进行兴奋性较强的活动,所以老师应在午饭后引导玥玥和菘菘进行一些安静的活动,不宜跑来跑去。

(3)要从孩子进幼儿园时就开始培养孩子的良好习惯:进入睡眠室后,要保持安静,立即上床睡觉,不能在室内随便走动或说话,并要提醒和检查幼儿不把玩具和其他东西带到睡眠室内。也可以采用其他一些方法,如把两个孩子睡觉的床安排得距离远一些,多关注两个孩子的举动,多耐心引导。

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