幼儿动作发展的基本规律、特点与教育方案

【本节考纲考点】

1.掌握幼儿动作发展的基本规律。

2.掌握幼儿动作发展的特点。

3.能够在教育活动中应用上述规律和特点。

【历年真题再现】

【2014下】婴儿手眼协调动作发生的时间是（ ）。

A.2～3个月　B.4～5个月　C.7～8个月　D.9～10个月

【考点】婴幼儿动作发展的规律

【2013上】婴儿手眼协调的标志性动作是（ ）。

A.无意触摸的东西　B.伸手拿到看见的东西

　C.握住手里的东西　D.玩弄手指

【考点】婴幼儿动作发展的规律

【本节备考指导】

本节重要知识点是幼儿动作发展的规律及特点，难点是对于各条规律及特点的理解。纵观近年考点，这部分内容还没有真题，但也在考纲范围里面，因此复习时也需要注意。

考生在本节学习中通过对幼儿动作发展的规律及特点的深刻理解，充分认识动作发展由神经中枢、神经、肌肉协调控制的身体动作的发展。动作是活动的组成部分，动作的发展是儿童活动发展的直接前提。

考生在深入学习幼儿动作发展的规律及特点，懂得儿童的动作发展和儿童的身体发展，大脑和神经系统的发展密切相关。本节重要的知识点就是儿童动作发展的规律（从上到下，头尾律；从大到小；从简单到复杂；从不随意到随意）以及幼儿动作发展的特点（头部动作、躯体动作、行走动作、抓握动作），通过了解孩子的动作发展，能够在教育活动中应用，并为其创设良好的锻炼、学习环境，促进孩子动作的发展，从而促使孩子身心全面而和谐的发展。

【命题考点精讲】

命题点1：婴幼儿动作发展的规律

（1）从整体动作到局部的、准确的、专门化的动作。

（2）从上部动作到下部动作。这种发展趋势可称为“首尾规律”。

（3）从中央部分的动作到边缘部分的动作。

（4）从大肌肉动作到小肌肉动作。

（5）从无意动作到有意动作。

命题点2：婴幼儿动作发展的特点

1.儿童头部动作的发展

头部动作是儿童最早发展：出生时，仰卧时头会左右转动，俯卧时会抬头片刻。1个月，头仍不能竖直，俯卧时能抬起下巴。2个月，抱着时头能竖直，但还是摇摆不稳。3个月，头能竖直而且平稳。4个月，头能平稳竖直：俯卧时能抬头。抱着时头能保持平稳。7个月，仰卧时能抬头。

2.儿童躯体动作的发展

躯体动作的发展，主要表现为翻身和坐的动作的发展。2个月，能挺胸。3个月，能从侧卧翻到仰卧。4个月，能扶着坐。5个月，能从仰卧翻到侧卧。6个月，会坐在有扶栏的椅子上；坐着时身体前倾，会用手支撑身体。7个月，能从仰卧翻到俯卧；能不靠成人或其他东西的扶持独自坐一会儿。10个月，能毫不费力地从躺坐起。12个月，站着时能自己坐下。

3.儿童行走动作的发展

儿童行走动作的发展，要经历爬行、站立和行走三个阶段。7个月，试着爬行，主要依靠膝盖和大腿的移动。8个月，匍匐爬行，腹部贴地，用腹部手臂带动身体和两腿前进；扶着能站立。10个月，用手和膝盖爬行。身体不着地，手臂和腿交替移动；能扶着东西自己站起。12个月，能扶着行走。14个月，能独自站立。15个月，能独自行走。18个月，跑步不稳，容易摔倒。2岁，行走自如，能大步稳跑，会踢皮球，能自己上楼下楼。2岁半，能双脚跳，会用单脚站立片刻（2秒钟左右）。能踮着脚，用脚尖走几步，能从椅子上跳下。3岁，能单脚站立：会踮着脚走，跑步稳当，会骑三轮脚踏车。

4.儿童抓握动作的发展

婴儿出生后6个月，抓握动作才开始发展。3个月以前的婴儿，手基本上是捏成拳头，手脚一起乱伸乱动，4～5个月的婴儿，虽然会伸手抓身旁的东西，但往往是整个手拿一把抓，拿不住。6个月，捏物体时还是一把抓，不会使用拇指，能够把东西从一只手换到另一只手；手眼协调，看到物体后能用手抓住它。8个月，抓握物体时能大拇指和其他四个指头分开，使用拇指抓握住物体。l0个月，能协调地配合手眼动作，把一样东西放到另一样东西上。18个月，能将2～3件东西搭叠起来，能推拉玩具。会同时使用四个手指和拇指，抓握动作得到充分发展。2岁，能用手一页一页地翻书。2岁半，手与手指的动作相当协调，手指活动自如，会用手指拿筷子、拿笔。3岁，能用手拿笔画圆圈，会自己往杯子里倒水，能自己解开和扣上钮扣。

【本节考点知识点小结】

1.婴幼儿动作发展的规律

（1）从整体动作到局部的、准确的、专门化的动作。

（2）从上部动作到下部动作。这种发展趋势可称为“首尾规律”。

（3）从中央部分的动作到边缘部分的动作。

（4）从大肌肉动作到小肌肉动作。

（5）从无意动作到有意动作。

2.婴幼儿动作发展的特点

（1）儿童头部动作的发展：头部动作是儿童最早发展。(www.xing528.com)

（2）儿童躯体动作的发展：躯体动作的发展，主要表现为翻身和坐的动作的发展。

（3）儿童行走动作的发展：儿童行走动作的发展，要经历爬行、站立和行走三个阶段。

（4）儿童抓握动作的发展：婴儿出生后6个月，抓握动作才开始发展。

【本节过关自测】

一、单项选择题

1.儿童最初的动作是全身性的，以后动作逐渐分化，这种儿童动作发展的规律称为（ ）。

A.从笼统到专门的规律　B.大小规律

　C.粗细规律　D.从整体到局部的规律

2.下列符合儿童动作发展规律的是（ ）。

A.从局部动作发展到整体动作　B.从边缘部分动作发展到中央部分动作

　C.从粗大动作发展到精细动作　D.从下部动作发展到上部动作

3.关于直立行走动作发展的描述，正确的是（ ）。

A.儿童的直立行走动作是在无意动作基础上产生的

　B.儿童的直立行走动作是在有意动作基础上产生的

　C.儿童身体动作发展的趋势是翻身、抬头、坐、站、走

　D.行走是本能的动作，无有意运动的成分

4.婴儿看物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体。这是儿童动作发展中的（ ）所致。

A.近远规律　B.大小规律　C.首尾规律　D.从整体到局部的规律

5.下列说法错误的是（ ）。

A.手眼协调动作的出现是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑

　B.儿童从出生起就有触觉反应

　C.手的触觉作为探索手段早于口腔的触觉探索

　D.触觉在儿童的人际关系形成中起着重要作用

6.下列哪些动作属于精细动作的发展（ ）。

A.用拇指与食指、中指三个指头配合一起抓握东西

　B.能用两只手同时玩玩具

　C.学会反复从容器中取物、放物

　D.能用手支撑胸腹使身体离开床面

7.下列哪些行为不属于抓握动作（ ）。

A.新生儿用手尝试够摸东西　B.能够顺向抓握小球

　C.把物品放在两只手里倒来倒去　D.2～3个月婴儿开始抬头

【本节过关自测】参考答案

一、单项选择题

【考点解析】1.答案是D。儿童最初的动作是全身性的、笼统性的、弥漫性的，以后动作逐渐分化、局部化、准确化和专门化，这种儿童动作发展的趋势称为从整体到局部的规律。

【考点解析】2.答案是C。儿童动作发展规律的是：从整体动作发展到局部动作，从中央部分动作发展到边缘部分动作，从粗大动作发展到精细动作，从上部动作发展到下部动作。

【考点解析】3.答案是A。儿童的直立行走是在无意动作基础上产生的，但是行走有有意动作的成分：儿童身体发展的趋势是抬头、翻身、坐、爬走。

【考点解析】4.答案是A。幼儿身体生长发育的规律明显表现在发展方向、顺序和速度上。方向顺序是按所谓的首尾方向（从头到脚和近远方向）、从中轴到边缘来逐渐发育的。幼儿动作发展的近远规律就是指动作的发展先从头部和躯干的动作开始，然后发展双肩和腿部的动作，最后是手的精细动作。

【考点解析】5.答案是C。儿童最早的触觉探索是通过口腔进行活动的。

【考点解析】6.答案是D。其他选项都是灵活使用手部动作的表现。

【考点解析】7.答案是D。儿童抓握动作的发展包括：新生儿前够摸动作；3～4个月顺向抓握东西；4～5个月把物品在两只手里倒来倒去；9个月左右开始钳形抓握。