新课程作文的基本理念及优化方法

新课程观念下的作文教学是对传统教学批判性地继承和创新。作文教学以促进学生的主动发展为根本目的，在提高语言文字的表达能力的同时，关注情感态度与价值观的教育，培养学生的创新精神。新课程观念下作文要走进生活，关注现实，珍惜学生独特的感受和体验，注重发挥学生的想象力和创造力，要求学生能自由地表达真情实感。

1．作文教学的基本理念

（1）自主。学生作文应该是一个自我积累、自我感悟、自我探究、自我完善的发展过程，因此，指导学生作文要充分尊重学生的主体地位，从激发学生的兴趣入手，联系阅读、生活、社会的实践，让学生自主命题、自主选材、自主组织语言。不讲究文体形式，自由表达。(www.xing528.com)

（2）开放。以前的作文多是教师命题学生做，而且有严格的规则。不仅要求作文的形式美，而且讲究思想内涵。这样的作文方式禁锢了学生的思想，僵化了学生语言，导致学生说假话、说套话、说空话，失去了童真童趣。作文的实质是就是把自己看到的、听到的、做到的、想到的，用语言文字创造性地表述出来。小学生作文不能理解成真正意义上的文学作品，应看成是可交际的文字语言，只要反映他们的儿童情趣儿就可以了，所以，作文教学必须改变为作文而作文的观念，作文教学要走开放的道路。既作文内容、作文形式、作文过程、作文方法、作文途径、作文评价的开放。

（3）创新。学生写作文要经历一个语言的加工和再创造的过程，由于积累、经历、体验、感受不同，所表达的内容和语言形式也不同，所以不应拘于规则和限制。允许语言内容的创新（不是不符语法要求的创新），允许思维价值的创新，允许写虚构的事物（但不是胡思乱想）。鼓励写想象中的事物，可以异想天开。文体的表达形式多样性，想怎么写就怎么写，不追求统一的模式，让学生自主建构。一般的要求是在初写阶段只要话题明确既可，放任学生，自由地发挥，逐步感悟写作技巧。