通过角色游戏培养孩子良好社交能力的爱心医院

教育心理学家认为，在幼儿园中，最具有社会性的一种游戏就是角色游戏了，孩子通过角色扮演，运用模仿和想象，体验并解决人与人之间的关系问题，从而消除自我中心，积极参与交往，求得与环境的融洽和谐。正如福禄贝尔所说，游戏对于幼儿的发展有至关重要的作用。在幼儿园中，角色游戏最适合幼儿身心发展的需要，是最具典型、最具特色、最具有社会性的一种交往形式。

角色游戏是幼儿对现实生活的一种积极主动的再现活动，游戏主题、角色、情节、材料的使用均与幼儿的社会生活经验有关。在角色游戏中，幼儿可以自由地发挥想象力和创造力，因而他们对角色游戏的兴趣最为浓厚，幼儿玩角色游戏的主题、角色、情节也十分多样与新颖。角色游戏是幼儿通过想象，创造性地模仿现实生活的活动，它为孩子提供了模仿、再现人与人关系的机会，为他们形成良好的社会交往能力打下基础，角色游戏的种类有很多，其中“爱心医院”是孩子们经常玩的一种。

游准戏备

（1）游戏前家长可以询问孩子关于看病的经验以及对医院的感受等。

（2）家长可以事先用家里的废旧材料做一些医院物品，如药瓶、病例卡、听诊器、针筒等。

（3）选择一个环境作为游戏的场所——医院。

操方作法

游戏开始时，大人可以将事先准备好的“医院物资”拿出来，孩子看到后会很好奇，会产生玩这一角色扮演游戏的兴趣。

比如，妈妈可以说：“孩子，这是什么？你在什么地方见过听诊器和针筒？医院里有谁？他们的工作是什么？”(www.xing528.com)

大人引导孩子回忆曾经去医院看病的情景与流程：挂号、看病、取药。然后继续提问：“你去过医院吗？为什么去医院？去医院看病时，先要做什么？接着做什么？最后做什么？”“小朋友身体不舒服的时候，要去医院看病，看病时，要先到导诊台的护士那儿填写病历，然后到主治医生那儿去看病，看完病再去药房取药。”

接着，提出游戏要求：

（1）要协商讨论，解决医院开业前的各种问题。

（2）要选择各种替代物，创设医院环境。

（3）按意愿选择角色，分工扮演医生、护士及病人等角色。

训指练南

在角色游戏中，孩子通过对现实生活的模仿，再现社会中的人际交往，练习着社会交往的技能，不知不觉中就提升了人际交往能力。游戏中，孩子们的行为要与所扮演的角色行为相吻合，要把自己放在角色的位置上。从角色的角度看待问题，必须学会共同拟定和改变游戏活动的主题。为了使角色游戏成功地继续下去，他们之间就先要协商由谁担任什么角色，使用什么象征性物品及动作；游戏中常常要改变计划，这就需要共同合作，学会从他人角度看问题，更好地解决人与人之间的交往问题。