学完《口技》，我觉得有必要让学生练习一下“正面描写和侧面描写相结合”的写作手法。正好家琪略通口技，善于模仿猫喵、狗吠和海豚音，于是我和她密谋在课堂上“露两口”。家琪为了全班学生的作文“大业”，毅然决然牺牲淑女形象，答应我在课堂上表演一番。
开始表演了，家琪没有故事情节，不知道从何下口，我只好用语言引导她。
我猛敲一下黑板刷，粉尘飞扬，全场爆笑。
我说：“有一只可爱的小猫出去散步。”
家琪拖长声音，“喵——”。叫声甜美，真如受宠的波斯猫吃饱以后满意地抒情。
“来了一只狗。”狗吠声立时响起，极像。
“猫和狗打起架来了！”
家琪反应真快，猫喵狗吠此起彼伏，惟妙惟肖，仿佛可以看见弓起背“咻咻”发怒的猫和目露凶光的狗。
“现——在——，让我们来到奇妙的海底世界。”
海豚音破空而来，极其高亢尖锐，吓我一跳。
……
后来，表演完毕，我问家琪：“你这只海豚是饿了还是困了？叫声这么凄厉？”
家琪这才说了句“人话”：“我晕了！”
全场笑倒。
后来，学生们兴致勃勃地描写口技表演的过程。第二天，收起来看，竟有十来人是用文言写作。细细批阅，“文理皆有可观者”，我微笑默叹，以为妙绝。(www.xing528.com)
口 技
袁昀茁
班中有善口技者，其名为丁家琪，此乃班中之女豪杰也。于教室之正北处，悠闲立定。无八尺屏障，亦无桌、椅、扇，唯一人一口而已。
未几，有学生作作索索，窃窃私语。先生闻之，便拿“戒尺”击桌一下，满座寂然，无敢哗者。
口技人先仿猫叫，其声尖而锐，忽又温而和，其声之惟妙惟肖，令我等叹为观止。尔后，口技人又仿狗吠，其声之洪亮，似觉其极忠于主人也！全场学生无不侧耳细听，喃喃曰：“吾实自叹不如也！”少顷，其又仿海豚声。其声激越，令我等诸公双耳欲聋，生不如死。其所仿之音，虽寥寥几种，但无不令人耳目一新。
此乃奇女子也！
口 技
陈烊文
岳阳县民丁家琪，善口技。语文课上，于教室之正前方演出。口技人登台，台下掌声四起，如雷轰鸣。少顷，但闻台上“抚尺”一下，粉笔灰如狼烟四起，满座大笑，口技人脸亦绯红。
未几，无声。
忽闻猫叫声起，似路遇一犬，声转恶，狗亦狂吠。猫叫声不断，狗叫声不止。猫尖叫而走，狗怒而大吠，亦随猫走。满座宾客莫不大笑，拍桌，两肩战战。口技人亦捂嘴嫣然。
俄而，又闻海豚之声，破空而来，尖利无比。变幻莫测，其声之种种各别，迥乎不同。于是宾客无不捂耳，受惊，瞪眼，呆坐，以为妙绝。口技人缓步下台，脸尤绯红。
凝神视之，无任何器具，仅凭一口。
岂不妙哉！
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