静心反思，提炼经验的优化方法

在参加宁夏“塞上名师”赴江苏学习交流的这些日子里，我始终敞开心扉去凝视、去倾听、去交流、去捕捉、去汲取、去反思。

反思一：名师工作室的定位要有较高标准。

名师工作室是集教学、研究、培训于一体的教研共同体。其主要目的在于创设一种相互支持和相互协作的学习环境，以打造一流的专业团队、创建学科教育的特色和品牌。因此，名师工作室的建设要着力实现如下目标：

一是搭建名师展示的舞台。工作室为名师及其合作团队搭建了一个施展才能的舞台，也为名师及其合作团队自身的发展提供了学习和实践的机会。挂牌名师及工作室成员应通过自身的不懈努力和彼此的团结协作，提升名师工作室的社会影响力和社会认同度，让名师更有“名”，让骨干更能“干”。

二是建设骨干培养的基地。培训和指导骨干教师培养对象和青年教师是工作室的重要职责，工作室要定期承担各级骨干教师培养对象的培训和指导工作，参与地区教师培训和校本培训工作，真正成为骨干教师培养的实践基地。

三是开展教学示范的窗口。工作室要发挥名师的教学示范和辐射作用，要团结一批本学科的精英和骨干，形成教学风格，创建教学模式，对本地区乃至全省、全国范围内的学科教育改革和教学实践起到引领和辐射作用。

四是实施科研兴教的引擎。工作室要有自己的研究课题，要组织一批力量开展教育教学研究和专项攻关，形成研究成果，打造课题品牌，积极倡导和营造科研兴教、科研兴校的学术氛围，成为本地区学科教育研究的发动机。

反思二：名师工作室的建设要注重工作室成员的理论积淀，素养提升。(www.xing528.com)

工作室主持人要有计划地组织成员认真学习新的教育理念，提高自身素质。通过认真学习新课标，充实自己，并努力做到与教学实践相结合。让工作室成员在理论学习中经历学习—实践—反思—再学习的过程，进而实现专业成长。

反思三：名师工作室的建设要注重引领工作室成员乐于求索，积极科研。

工作室要通过开展观摩示范课、上好研究课、开展交流课等丰富多彩的教学研究活动，引领工作室成员积极参加各项实践交流活动，获得与同行合作的机会，进行理论上的探讨，积极探索新的教学路子，不断完善自我，促进个人专业知识的提升。要引领工作室成员认真阅读有关资料，钻研新教材，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力，尤其是加强网络与课程整合方面的研究，能充分发挥网络的优势作用，能自制网页，探讨网络资源与教学的整合，自制精品课件，经常用电子白板辅助教学，并进行深入研究，总结经验，逐步形成自己的教学风格。工作室还要引领工作室成员积极指导青年教师成长，关心青年教师，积极发挥传帮带作用，处处起模范带头作用。

反思四：工作室的建设要注重开展课题研究，解决问题。

工作室要以课题研究为抓手，引导工作室成员人人有课题，题题有成效。针对新课程教学的难点和热点问题，根据工作室成员个人实际情况，确立研究课题。通过开展课题研究为改进课堂教学提供理论支撑，通过改进课堂教学为课题的顺利开展提供保障，把“科研兴师”落在实处。

通过赴江苏南京学习交流，我学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对名师工作室建设有了更新的认识，更丰富了我开展好工作室建设的理论储备和实践经验。今后，我会更加努力学习、实践、反思，为同心县教育事业贡献自己的一分力量。