【摘要】：家庭偏好对“雄心壮志”动机的影响。选择“我会在将来有所作为”代表雄心壮志动机因子做分析。表5-13家庭偏好对“雄心壮志”型学习动机的影响续表5-13
家庭偏好对“雄心壮志”动机的影响。选择“我会在将来有所作为”代表雄心壮志动机因子做分析。数据表明，“运动型”家庭和雄心壮志动机之间没有相关关系，也就是说对雄心壮志不形成显著性差异影响，概率P值为0.209；“艺术型”家庭和雄心壮志动机之间没有相关关系，也就是说对雄心壮志不形成显著性差异影响，概率P 值为0.634；“国家大事型”家庭和雄心壮志动机之间没有相关关系，也就是说对雄心壮志动机形成没有显著性差异影响，概率P值为0.413；“理财型”家庭和雄心壮志动机之间没有相关关系，也就是说对雄心壮志不形成显著性差异影响，概率P值为0.092；“教育关爱型”家庭和雄心壮志动机之间没有相关关系，也就是说对雄心壮志形成具有显著性差异影响，概率P 值为0.001，原因是家长经常谈论教育发展之事和教育对人发展的而影响，会潜移默化地影响孩子形成这是教育与读书的观念，会容易形成读书改变命运的价值观；“生活型”家庭和雄心壮志动机之间有相关关系，也就是说对雄心壮志对形成具有显著性差异影响，概率P 值为0.042，原因是普通家庭中谈论主题若完全是生活琐事，会无法较好地影响孩子树立正确的读书观、求学观，不利于其健康发展。
表5-13 家庭偏好对“雄心壮志”型学习动机的影响
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续表5-13
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