调整心态，从自我中寻求快乐

在我们当教师的骨子里面,好像总有这样的期盼:自己教过的学生千千万万,不奢望他们长大后铭记难忘,只希望在以后离开老师逐渐长大的日子里,在某个时间,某个地点,当我们同自己教过的学生目光相遇或擦肩而过时,他们能真诚的问一声: “老师您好”,就算心满意足了。

可这样几近可怜的期望总是被现实击得粉碎。

昨天,老父亲略有感冒,我去单位医院刷卡取药。待开了处方到医务室划价时,正好碰见了先前教过的 “傻儿”振东和其母也在同室闲聊。我推门而入,见到振东,分外亲切,迎上去正要摸摸他的头。可冷落的眼神和空气告诉我,孩子和他妈与我形同路人,直觉告诉我那样的举动将是多此一举。这时正好划价医生将要走出,我才落荒而逃……

是什么原因造成孩子和其母这样冷淡的心理呢？

最近翻看北京市2003年度优秀班主任一等奖获得者刘庆海老师的发言记录,使我疑惑的心稍许有了平静。

他说,自己也曾经遇到过一个让人心酸的事情。有一次,他在路上碰见了一位过去教过的学生和家长。按照往常的做法,这位家长和学生一定会很热情地问候自己。可今天他们两人相见形同路人。彼此的目光对视了五六秒,他们总是没开口,后来两人还将头偏了过去。他看到这样的情形,心中先是一怔,后是一酸,也没有好意思再开口。(www.xing528.com)

关于这件事,刘老师事后也想通了。他说,可能在这个学生的人生理念中,他觉得你是我的老师,那只限于在学校里、班级里,在学校外面你和我就不是师生关系了,只是普通的路人关系。这不代表你没有师道尊严。他觉得学生只要在学校里,甚至在班级里能叫他老师,就行了,因为这里是他的势力范围。离开后,学生怎么样,也不要太在意,这样你会快乐的。

细细想来,也就是那回事情。受传统师道尊严的影响。我们当老师的总觉得,一日为师,终生为父。总觉得自己当过孩子的老师,滴水之恩,当涌泉相报。在心理上总有这样的期盼。可是我们再想一想,在封建社会的私塾办学体制下,一个人一生就有那么一两个老师。传道、授业、解惑、释疑,几乎是由一个人来完成的,对于孩子的影响是终生的和深远的。在那样的特殊教育环境里,教师的传道授业决定了孩子将来的一切。老师的地位在孩子心中是显见的。可现在的情形是,一个学生从上学一直到大学毕业,少则碰到十几个老师,多则二三十个。这么多的老师在他们心中都很难留下深刻印象。有些甚至是过眼烟云。所以说出现学生在精神上冷落老师应该讲也算是正常的事情。

刘老师还说,当学生的观念和你的观念发生冲突时,就需要有一个好的心态。如果你要想做一个有水平的班主任,而且不那么累,就要学会放弃一些东西。很多我们认为正确的价值观,现在不能被孩子们接受。那你就是要守住底线,然后在底线上往上累加,这样你就会有成就感。如果你总是会用你的价值观去衡量学生,你总是会觉得会失败,会很痛苦的。

看来我们这些老朽们真的是要转变一下观念了。有时别人能给我们快乐,但重要的还是我们自己要调整心态,从自我中寻求快乐。