几年前,曾读过一篇题为《篱笆上的钉子》的文章。
从前,有一个脾气很坏的男孩,他的爸爸给了他一包钉子,告诉他,每次发脾气的时候,就在篱笆后面钉一颗。男孩在篱笆上钉了37 颗钉子。接下来的几个星期,他学会了控制自己的脾气,每天钉的钉子也渐渐减少。他发现,其实控制自己的脾气比在篱笆上钉钉子要简单。终于有一天,他一次脾气也没发,他告诉了父亲,父亲跟他说,如果他从此能控制自己的脾气了,就每天从篱笆上拔出一根钉子。日子一天天过去,到最后,小男孩告诉爸爸他已经拔掉了全部的钉子。这时,父亲把他带到了篱笆边,对他说,你做得很好,可是你看看篱笆上的钉子洞。这面篱笆再也不能恢复到以前的样子了。当你生气而出口伤人时,你就会在别人的心里留下一个伤口,就像这些钉子洞一样,你在别人身上插了一刀再拔出来,即使你再怎么道歉,伤口仍然存在。因为言语的伤害和肉体上的伤害一样,都难以恢复。
无独有偶,昨日信手翻阅 《中学生天地》,有一篇题 《沙滩上的刻字》的短文也给我留下了思考。
大毛和小毛同时去海滩游玩。无意中,大毛摔倒在地,头被碰破血流如注。小毛急忙上前帮忙救助。待伤口止住后,大毛用刀片在一块石头上刻下如下字样:“某年某月某日,大毛与小毛到此一游,大毛不幸受伤,小毛竭力相助,大毛永世不忘。”
又过一些时辰,大毛与小毛玩耍,大毛不慎弄破了小毛的衣裤,小毛出口伤人。大毛用手在沙滩上写道: “某年某月某日,大毛与小毛到此游玩,大毛不幸碰伤小毛,小毛出言不逊,特此留记!”
有人便问大毛,同样两件事情,小毛帮助了你,你要刻在石头上,而小毛骂了你,又为什么要刻在沙滩上呢？(www.xing528.com)
大毛说:“小毛帮助了我,是给我恩惠,我将永远铭记,故刻在石头上;小毛有辱于我,只是一时的轻率,我把它刻在沙滩上,是让随时吹来的海风将其风化而永久失去。”
两则短文,似乎演绎着同一个主题。第一则短文从出口伤人者的角度告诉我们,用语言伤害别人,就会在别人的心里留下一个伤口,即使你再怎么道歉,伤口仍然存在。第二则短文《沙滩上的刻字》则从被伤害者的角度启迪我们:牢记别人带给自己的快乐和帮助,淡忘别人对自己带来的烦恼和伤害。生活的天地就会变得更加和谐和美丽。
这使我想到,我们每一位教育工作者,每天打交道的是一个个稚嫩的儿童,他们的表现有时很难尽善尽美。如果我们稍不加留意,就会不经意用语言伤害到他们的心灵。那些永远无法摆平的钉子洞,带给我们教师应思考的是:在批评学生时,应该更加慎重地运用自己的语言。
大千世界,芸芸众生,万事万物,纵横交错。同事之间,夫妻之间,师生之间,偶尔出现磕磕碰碰,在所难免。如果我们像大毛一样,将恩惠刻在石头上,将不快刻在沙滩上,我们的心底不是更加多一份宁静吗？
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