新学年的第一节心理健康课,我迈着轻盈的步伐走进了三年级一班的教室。
“同学们,前几天,我听咱班孩子的一位家长说,近期内他的孩子老是不听话,他答应我出去玩一个小时,可半天过去了,还不见人影儿。我说东,他偏要向西,老是和我过不去,惹的我非常生气。你是学校的心理健康老师,说说是我出了毛病,还是孩子出了毛病？
“我回答说,你和孩子都没病,这是非常正常的现象。你还记得小牛犊长到半岁以后,在地里来回狂奔的情景吧。孩子从八岁以后,其自主意识逐渐增强,觉得自己已经长大了,要求独立的意识逐渐萌发。从而不自觉地出现一种对家长或老师的教导出现反感抵触的心理现象,在心理学上叫做逆反心理。孩子们出现逆反心理也是身心发展的必然现象。只要正确引导,随着年龄的增长,知识阅历的丰富,这种心理会慢慢减弱。但如放任自流,不去正确引导,个别学生将会出现心理异常,进而影响到其性格的良性发展。
“同学们,在我们这个年龄段,出现逆反心理这种现象是很正常的,大不必责怪自己。那么咱们三年级一班的同学谁还出现过这样的心理呢？ 咱们实话实说,好吧？”
同学们一听老师评价这种心理是普遍的非常正常的心理现象,话匣子打开了。
李明说:“杜老师,昨天晚上,咱们篮球场有一场非常精彩的篮球赛,听说还请了一名山东队的外援,是个黑人呢,我非常想去看。可是老爸非要我背诵英语单词,我的心静不下来,趁老爸上厕所的功夫溜了出去,看了个痛快,没想到回来后,不但挨了批评,还让老爸抽了两皮带。我的这种做法算不算逆反心理？”
我把这个问题“踢”给了同学们,大家纷纷举手发言。
赵海说:“你跟老爸做对头了,没听他的话,是逆反心理。”
张强说:“我也是,我也是。不过我回到家先写完作业,让老爸检查,一路通过。然后我笑着对老爸说:爸爸,今晚上有一场篮球赛,听说有个黑人外援呢,我们一起看,好吧？ 老爸痛快的答应了我。我和他没有逆反。”
赵虎说:“我才倒霉呢,我写完了作业,请示爸爸下楼玩耍。可他说:不行! 早点睡觉。我没敢违抗命令,只好在被窝中装睡,可心里想的还是篮球场上的场面。我没有敢逆反。”
我见时机成熟,顺水推舟:“同学们,你们都没错,都是健康活泼的好孩子。你们这些行为的产生确实属于逆反心理,是正常的心理现象。”
“我再提一个问题,同学们想一想:这个世界上我们最亲最亲的人是谁呢？”
同学们异口同声地说:“爸爸妈妈。”
“对啦,爸爸妈妈是世界上最亲最疼我们的人。妈妈怀胎十月,自我们呱呱落地之时,便一把屎一把尿拉扯我们长大,教我们说话走路,供我们穿衣吃饭,现在又让我们上学掌握知识。这些恩情世界上第二个人没法做到。他们绝对是世界上最疼最亲最爱我们的人,你们说是不是？”(www.xing528.com)
同学们点头默许。
“另外来讲,爸爸妈妈年龄都比较大,学的知识多,经历的也多,所以说他们对我们的要求大多数情况下都是正确的,对我们有好处的。我们才上三年级,在人生的道路上还是一株幼苗,并没有长大,还需要听老师和家长的教导。等我们大学毕业了,爸爸妈妈的唠叨自然就少了。”
这时,平时的快嘴张雷忍不住喊道:“对,老师,我们不再逆反了,要听他们的话。”
王红又反驳道:“老师,有时爸爸妈妈的要求是错的。难道我们还要去听他们的话？ 我觉得大人的要求不合理,我们就应该逆反。比如有一次,我和爸爸去姥姥家玩,看到有很多小人书,我要带回家看,爸爸不让我带走。最后征得姥姥的同意我把书才带回了家。看完后归还给姥姥。我要求借书看有什么错呢？ 我觉得爸爸妈妈做得不对,我们就该逆反。”
“是啊,王红说得确实有理,那么同学们四人一组,讨论一下,当我们想逆反时该采取一个怎样的正确态度呢？”
同学们四人一组,展开了空前的争论。
最后比较集中的意见是:和张强的做法有点接近。有的说:遇到自己不顺心的事时,以阳光灿烂般的笑容和热情大方的态度与父母亲商量。有的说:提前完成高质量的作业,让家长满意。然后再做父母亲的工作。有的说:如果遇到父母非要自己做某件事,而自己不想做时,就向父母保证等自己完成某件事后,一定补救完成,让家长相信自己是个说话算数的孩子。
“对了,你们不愧是我最聪明的学生,我要为你们精彩而喝彩。”于是我伸出了大拇指,并在黑板上写下:
正确认识自己,我们年龄还小。以积极乐观的态度,和父母亲交流沟通,取得他们的信任和支持,是我们出现逆反心理应有的基本态度。
同学们齐声朗读,我的心里升起一股莫名的舒畅之情。最后我用一句名言结束了这节心理健康课的讲解。
听从长者的教导,可以使我们少走很多弯路。
清脆的铃声响起,同学们的琅琅之声仍在我的耳际回荡。
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