（一）口语交际教学目标的广度（项目）
从大的方面来说，口语交际的教学目标也应涉及知识、能力与情感三个方面。
1.知识目标
主要包括以下方面：第一，听、说相关知识（听话、说话的要求）；第二，交际礼仪知识；第三，与“话题”内容相关的知识。
2.能力目标
主要包括以下两个方面：第一，训练听、说、交际的相关技能；第二，促进智力发展。
3.情感态度目标
主要包括以下方面：第一，培养积极交际的兴趣、态度等。第二，培养合作精神。第三，培养“话题”所导向的情感态度。
（二）目标的深度（层次）
1.口语交际教学的总目标
《义务教育语文课程标准》制定的口语交际总目标是：具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。
2.口语交际教学的学段目标(www.xing528.com)
为了便于比较理解，现把《义务教育语文课程标准》的口语交际学段目标内容整理成如下：
（1）第一学段
第一，普通话。学说普通话，逐步养成讲普通话的习惯。能用普通话交谈。第二，倾听能力。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。第三，言语表达能力。听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。第四，交际态度。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。
（2）第二学段
第一，普通话。能用普通话交谈。第二，倾听能力。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。第三，言语表达能力。能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法，讲述故事力求具体生动。
（3）第三学段
第一，倾听能力。听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。第二，言语表达能力。表达要有条理，语气、语调适当。能根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言。第三，交际态度。与人交流能尊重、理解对方。乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。
3.口语交际教学的课时目标
口语交际课时教学目标的制定，可以按前面“口语交际教学目标的项目（广度）”的框架去思考，具体内容当然应考虑学段的要求，更要考虑具体“话题”及训练提示。对于促进智力发展、培养口语交际兴趣之类每次训练都应该有的目标，可以不写出来。
对于口语交际训练，可以制定如下目标：第一，（知识目标）知道在讨论中应该大胆说出自己的想法，客观公正，尊重别人；在集体中应该热心为大家服务，在选举中既要敢于竞争，又要发扬民主。第二，（能力目标）能够大胆说出自己的想法，能够有理有节地进行辩论。第三，（情感目标）培养关心集体、热爱劳动、热心为大家服务以及竞争与民主的意识。
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