【摘要】：口语交际的意义是重大的，口语交际教学的意义自然也是重大的。当然那时还没有提出口语交际教学的问题。将听说教学的作用归纳为以下四点：增长见闻，丰富知识；利于交际，沟通感情；磨砺思维，发展智力；促进第七章口语交际教学读写，提高能力。综合各家观点，口语交际教学的意义不外乎四个要点：丰富知识；发展智力；促进读写；利于交际。
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》在“教学建议”中指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。”口语交际的意义是重大的，口语交际教学的意义自然也是重大的。它的意义，可以从不同的方面来论述。
《小学语文教学法讲话》曾提道：“经常注意儿童说话的训练，固然可以提高儿童说话的能力，但要儿童的说话做到语句合乎语法，发音正确，内容组织前后衔接并合乎逻辑，说话流利有表情，仍须进行特殊的教学。”这句话所强调的正是“特殊的教学”对发展儿童口头语言的重要性。当然那时还没有提出口语交际教学的问题。
《小学语文教学法》对“听话、说话教学的意义”从以下四个方面进行了论述：培养学生的听说能力，是提高小学语文教学质量的需要；培养学生的听说能力，是现代生活、学习、工作的需要；培养学生的听说能力，有利于促进学生思维能力的发展。
将听说教学的作用归纳为以下四点：增长见闻，丰富知识；利于交际，沟通感情；磨砺思维，发展智力；促进第七章口语交际教学读写，提高能力。(www.xing528.com)
《小学语文课程与教学》对口语交际指导的意义从以下四个方面进行了论述：口语交际能力是社会生活与人际交往必备的能力；口语交际能力是生存与发展必需的手段；口语交际训练是发展多元智能的重要途径；口语交际能力是全面发展语文能力的必要条件。
综合各家观点，口语交际教学的意义不外乎四个要点：丰富知识；发展智力；促进读写；利于交际。
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