现代汉字的两种结构分析法优化方法

识字教学方法多样，但是，分析汉字形体构成却是必需的步骤，这不仅是进一步认识汉字结构成分的基础，也是培养学生独立识字能力的知识基础。

现代汉字的分析主要分为偏旁部首分析法和笔画部件分析法两种。前者基本属于内部结构分析，后者基本属于外部结构分析。

内部结构分析就是分析字形与字音、字义的相互关系，将现代汉字的构字成分分为三种字符：意符（形旁）、音符（声旁）、记号，从而说明构字的理据。

外部结构分析侧重从字形的角度分析字的构成成分，将现代汉字的构成成分分为三个层次：笔画、部件、整字，也说明三者的关系，部件是重点。两种结构分析法在现代汉字教学中共用，是我们必须了解和掌握的。

（一）偏旁部首分析法

1.传统的偏旁部首分析法

偏旁分析在先秦文献已有记载。《左传·昭公元年》（公元前541年）记有秦医和之言：“于文，皿虫为蛊。”战国时《韩非子·五蠹》云：“古者，仓颉之作书也，自环者谓之私（厶），背私者谓之公。”这都是通过分析偏旁组合来说明字义。不过，那时的分析是零碎的，没有达到系统化。

系统地分析汉字始于东汉许慎，分析用六书理论。“六书”说产生于秦汉时期。“书”在古代指写字，也指写下的字。六书按字面讲就是六种字的意思，到西汉末年已被理解为六种造字方法。东汉时六书理论成熟。在《说文解字·叙》中分别给六书下了定义，并以前四书为依据，全面分析了小篆字系9353个字、重文（异体）1163个字的结构，奠定了系统分析汉字内部结构的方法。我们应该掌握前四书的定义、相关知识和分析方法。

“会意者，此类合谊（义），以见指（挥）。”意为：会意就是将两个或两个以上相关的字组合一起，组成新义。许慎以“武”“信”为例。“武”从止从戈（武器），“止”是“趾”的初文，这里表示前行，即荷戈出征为“武”。“信”从人从言，表示人讲真话为诚信。

“形声者，以事为名，取譬相成。”意为：形声字是用一个意符和一个声符组合成的新字。许慎以“江”“河”二字为例。“江”，从水工声；“河”，从水可声。值得注意的是，许慎发现了有些字的形旁也兼表音，比如，娶，从女从取，取兼表声；婚，从女昏，会意黄昏时娶女（古代礼仪），昏兼表声。后人将许慎的看法发展为：有些形声字的声旁也兼表义。如，“夬”音guài，在“决”“诀”“抉”“玦”“缺”中表声，因“夬”有断开义，在这几个字中也兼表分开义：“决”（本作“決”）本义是打开口子，疏导水流；“诀”本义指远离而分开；“抉”本义是挑出，剔出；“玦”是古代一种环形有缺口的玉饰；“缺”指瓦器破损、残缺。再如，“龹”音juàn，本义是弯曲，在“拳”“卷”“券”等字中既提示读音，也兼表弯曲义：“拳”是手指弯曲，“卷”是膝盖弯曲，“券”指拱券，即门窗、桥梁等建筑成弧形的部分。“夬”“龹”构成的两组字也叫“同源字”。

“文”与“字”的关系。“文”即“纹”，指象形字和指事字。字，从子在宀（房屋）里，本义是生育。这里用比喻说明，“字”是由“文”孳乳出的，分为会意字和形声字。“文”与“字”的关系说明了合体字的构成规律。此后，“文”“字”一般不再细分，统指语言的书写符号系统。南宋郑樵在《通志·六书略》中总结为“独体为文，合体为字”。

“偏旁”一词虽非出自许慎，却是他最早实际运用。分析每一个合体字时都分别注明“从某、某声”“从某从某”“从某某”“从某某，某亦声”。这里的“某”就是偏旁的起源。“从某”指意符，“某声”指音符。许慎还指出偏旁的“省形”“省声”现象。这是古代汉字一种简化现象，指形旁或声旁的形体为了整字构形协调和书写便利而省去某一部分。

用六书理论分析小篆字系，目的虽为“通经”，却由此揭示了汉字的构成规律和特点，对此后的识字教学影响巨大。人们认识到汉字是可以分析的；汉字因义构形，又据形表义，具有理据性；众多不同的小系统构成为汉字大系统，具有逻辑性。人们运用这些分析方法，就容易理解和识记大量的汉字，能极大地提高学习和应用的效率。于是，偏旁部首分析法成为分析和学习汉字的重要方法。比如，传统的识字蒙书《三字经》《百家姓》《千字文》，就是利用汉字的声韵规律，将当时社会常用的2000多基本用字编成章句，韵语行文，朗朗上口，使学童在韵律悠扬的语境中提高识字效率。

2.现代的偏旁部首分析法

社会发展促进了汉字演变。汉字是交际的重要的辅助性工具，人们为了更好地掌握它，使它易识、易写，就要对它不断做出改进。于是，汉字经过隶变楷化，特别是规范简化，相比小篆体，形体结构有了巨大变化。

（1）现代汉字形体结构大变化

首先，小篆圆转相连的线条变成了横、竖、撇、点、折的笔画，字形也因此被分解成不同的数笔，笔画笔顺清楚。

其次，独体字成为笔画组成的符号。象形字除了极少数如“丫”“口”“川”“井”“田”“册”“伞”“雨”“网”“辛”等字还有些像原物之形，绝大部分字已无形可像了。如，“日”“月”变成长方形和梯形，已无太阳和月亮形状；“又”本是右手形，指事字虽新增“甩”“凹”“凸”“乒”“乓”等字，但更多的显不出指事意图了。

再次，许多偏旁的表意功能丧失。有些字因字义转变而使形旁不能表义，如“笨”从竹本声，本义指竹子的内层，假借表示愚笨，竹与字义无关了。有些字的意符因讹变而不能表义了，如“冫”是“冰”的本字，在“冻”“冷”“凋”“冬”“凝”等字中作意符表示寒冷、凝结等义，但在“决”“冲”“准”“凑”“减”等字中却不表义，这些字原从“氵”，与水有关，因俗写后规范为“冫”旁。

声旁不表音的现象更多。有的是音变，如“江”从水工声，但现代汉语“工”与“江”的读音毫无关系；“怡”“饴”“贻”“诒”四字都以“台”为声符，“台”上古音是yí。这四字今天依旧读“yi”，但“台”却读tái，无法表音。

（2）现代汉字的偏旁部首

汉字形、音、义的巨大变化，必然带来汉字分析理论的革命。汉字学界根据字符与整字的音义关系，将字符“分为三类：意符、音符、记号……整字的意义指的是现代意义而不是古义”“与整字在意义和读音上都没有联系的是记号”。汉字科学由此揭示了现代汉字中几种新的结构方式。

独体记号字：从楷书字形上已看不出字义和读音的字，如日、月、女、刀、心、五、六、乐、书、专、龙、发。

半意符半记号字：形声字的意符能表义，声旁变成记号，如江、邓、怡、刻、赵、急；会意字中有部分意符不能表义变成记号，如乔、学、聂。

半音符半记号字：形声字的音符能表音，意符变成记号，如决、华、笨。合体记号字：几个偏旁均不能表音表义，如双、圣、头、特、舜、爵。

汉字记号化程度的加深，给汉字教学增添了不小的困难。记号字跟音义失去了联系，不便于人们分析理解，教学中或要求学生强记，或师生“望形生义”做非科学的解释。不科学的解释既不利于汉字系统化的学习，也是对汉字文化的曲解。因此，如何有效地教学记号字、半记号字，成为当代识字教学研究的一个重要内容。

部首也发生了重大变化，形成了两大系统：据义定部和据形定部。据义定部是许慎所创，即把字的表义偏旁确定为部首。如“项”“硕（头大）”归“页”部，“志”“思”归“心”部。表义部首便于人们系统地学习汉字，却不方便检字，人们如果不知道要查字的字义，就不好确定该字的部首。而且，540部太多，检字费事。于是，人们不断摸索实践，到明朝梅膺祚的《字汇》确定了据形定部的214个部首。

据形定部，从本质上说，不管字义，只把字形中便于辨认的部分，或者专门规定的部分定为部首。依据基本是“先上后下、先左后右、先外后内”的原则。由此，“项”归“工”部，“硕”归“石”部，“志”归“士”部，“思”归“田”部。这样检字就方便多了。不过，仍有些人不清楚部首知识，检字依旧犯难，为此，《新华字典》《现代汉语词典》又改革了部首，在检字表里采用“多开门”的办法，即按照一个字可能有的部首把这个字分别列入几个部中，使用者无论查哪个部都能找到。如，“杏”分别在“口”“木”二部，“杉”分别在“木”“彡”二部，“膏”字则分别在“亠”“高”“月”三部。(www.xing528.com)

现代汉字的偏旁部首相对来说，符合现行汉字的实际，因此，从理论上说，科学性更强，更适用于汉字教学。但是，由于这是汉字学比较新的理论和知识，教师需要专门的学习才能掌握和发挥作用，因此，要加强教师培训、教学实践研究的工作。

（二）笔画部件分析法

“六书”分析方法对现代汉字体系已不完全适用。为了指导现代汉字的教学，也为了适应中文信息处理的迫切需要，汉字学家们提出了新的汉字构造和分析的理论。这种理论认为，现代汉字形体的构成要素是笔画、部件，可以分为三个层次，即“笔画—部件—整字”，部件是核心。于是，笔画部件分析法产生了。

1.笔画

（1）笔画、笔画数、笔形

笔画是构成汉字楷书字形的最小书写单位，即构成汉字的各种点和线。写楷书从下笔到抬笔留下的痕迹为一画。笔画数指每个字有几个笔画。汉字中笔画最少的只有一画，如“一”“乙”，多的可达几十画，如“齉”有36画。正确计算笔画数目，对于汉字教学、查字典和索引都是必要的，即使排列人名也往往按姓氏笔画的多少和笔形的顺序。

（2）笔画的组合

有三种方式：第一，相离，如二、八、六、川、习。第二，相接，如匕、工、乍、刀、凹。第三，相交，如十、七、九、丰、车。

综合运用以上两种或三种方式组合的是多数。如“么”“以”“亏”运用了相离、相交两种方式；“干”“千”“夭”运用了相接、相交两种方式；“义”“头”“计”运用了相离、相交两种方式；“犬”“丹”“匡”则运用了三种方式。

相同的笔画由于组合方式不同，构成的部件和字也不同。如“八、人、入、乂”“田、由、甲、申”“大、丈”“石、右”“工、土、干”。识字教学要引导学生注意观察这些组合方式的不同与字义的不同，既可以减少错别字，也培养了学生观察和分析的能力。

（3）笔顺

笔顺指书写汉字时的次序和方向。汉字在长期的书写过程中，为了书写的方便和间架结构摆置的美观需要，逐渐总结出了一套笔画安排的基本规则。

第一，先横后竖，如十、丁、丰、辜。第二，先撇后捺，如八、人、文、衣。第三，先上后下，如三、立、金、喜。第四，先左后右，如川、林、陈、故。第五，先外后内，如月、风、用、匀。第六，先进后关，如日、回、国、围。第七，先中后旁（适用于中间大、高，两边比较伸展的字），如小、水、办、承、丞。

2.部件

由笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位简称“部件”。如木、心、氵、刂、衤、䒑。部件介于笔画和整字之间，它大于或等于笔画，小于或等于整字。

（1）《现代常用字部件及部件名称规范》的发布

《规范》将3500个常用汉字拆分为441组514个基础部件。部件，按照结构特点，分为基础部件和合成部件。基础部件指不能再拆分的最小部件，如“男”中的“田”和“力”。合成部件指有两个或多个部件组成的部件，可以进一步拆分，如“想”可以拆分为“相”“心”，这是对汉字的第一次拆分，“相”还可以第二次拆分为“木”“目”，因此“相”就是合成部件。“相”作为合成部件还可以构成“霜”“箱”“湘”等字。需要说明的是，《规范》是常用字的“基础部件”规范，不涉及合成部件。

部件拆分的总原则是根据字理、从形出发、尊重系统、面向应用。具体为以下几个方面：第一，字形结构符合理据的，按理据进行拆分。如，“分”拆分为“八”“刀”，“相”拆分为“木”“目”。第二，无法分析理据或字形与字理矛盾的，依形进行拆分。如，“朋”拆分为“月”“月”，“执”拆分为“扌”“丸”。“朋”“执”的构形不符合字源。第三，笔画交叉重叠的，不拆分。如，“串”（交重）不可拆分为“中”“中”，“东”（交重）不可拆分为“七”“小”。

《规范》的发布，使部件拆分、称呼得到科学的规范，标志着人们对现代汉字研究的深入。《规范》根据字理、面向应用，实际上是在规范据形部首之后，进一步将偏旁融入部件中，成为部件之一。这相对符合现代汉字的实际，对识字教学既具理论指导意义，又有实际应用价值。

（2）笔顺与部件的相互影响

笔顺将笔画变成了部件。人们为了把字写得迅速和美观，要设计前后笔画的连贯衔接和选择最短的运笔路线，这就会使某些部件变形。

如“牛”的笔顺是“丿、一、一、丨”，当牛作左偏旁时，如“牧”，书写时第三笔横就要改成竖，顺势右上去接写“攵”的第一笔，前后笔画顺势衔接、运笔路线最短，提高了书写速度。

部件对笔画笔顺也有影响。部件结合构成整字，为了字的易认，各部件之形就必须清晰、避让、互不干扰。为此，某些部件的长笔画就要写短，如“牛”“羊”作上偏旁，而且笔顺的后两笔也改为竖、横，以保证竖被长横挡住，不伸出干扰下面的部件。如“告”“美”“姜”“羔”“盖”，上下结构清晰了然。

（3）整字对部件的影响

部件构成整字。整字为了协调美观，就要对部件做些修正，部件因此变形。一种是笔形变化。“月”在别的部件的下边时撇改竖，如“有”“青”“肯”“能”“削”“消”。例外的如“萌”“霸”“赢”等。

避重捺。当一个字的临近笔画有两个或两个以上的捺笔时，为了摆稳全字的重心，使字形富于变化，只保留一个捺，其余的改为点。如“奏”“秦”“暴”“这”“述”“炎”“送”“遂”“黍”“餐”。例外的如“逢”“趁”“汆”“氽”“蹩”等。

另一种是将部件拉长或压扁。如“犬”“贝”在左右、左中右结构中要拉长，如“状”“狱”“购”“赢”，在上下、上中下结构中要压扁，如“哭”“器”“货”“贪”。