语文课程教学标准的修订情况分析与优化

对语文课程重新修订标准要求，应该根据我国教育工作相关会议展开，对其主题加以确定之后，坚持在教学中得以落实。以学生为本，确保素质教育的全面实施，注重对教育改革工作的全面落实，课程深化的同时应该优化教学改革方式，提高教师队伍的全面建设，注重教育质量的提升，以此保证改革活动实施的创新，以此为目标，同时应该对教育过程中所收集到的意见进行充分调研。

在修订中所解决的问题主要分为以下内容。首先，在社会主义建设下，对语文课程的教学改革，应该体现出核心价值，教育理念教育体系的构建，应该强化社会主义的影响作用，突出课程改革任务，注重对学生社会意识的培养，提高学生责任感，在强化实践能力的同时培养创新意识，以及对课程教学目标的明确，通过对语言文字的熟练使用，能够根据学生在成长中自我认知、不断发展下研究教学规律，以及对语文所具有的特点进行更好的学习。同时需要在课程修订中确保目标与教学需求相契合，以及在修订之后所采取的教学实施方法的实际操作效果在语文教学中具有一定的问题，导致在社会发展下，语言文字的使用可能会有一定的阻碍，通过全新教学措施提高改革效果，结合教育发展需求，满足社会建设情况，以此对语文教学做出全新要求。

课程标准修订涵盖语文课程各个方面，且修订内容各有不同，就课程标准的整体组件而言，改动幅度较大的分为以下方面。

（一）“前言”部分

导语全部重新编写。对课程性质做出了一定的补充，相关内容表述十分重要。课程基本理念修改较多，同样对设计思路做出了一定的完善。

（二）“课程目标与内容”部分

课程目标是以总体内容的设定进行了一定的修改，同时对学段目标应该如何设定做出了明确的指导，以及对内容进行了更好的完善，同时，语言描述进行了一些改动。(www.xing528.com)

（三）“实施建议”部分

教学部分所提出的建议增加较多，且使评价教学部分更为具体的同时做出了具体的建议补充，在结构方面发生了一定程度的调整。同时，对教材编写做出了相关建议补充。

（四）“附录”部分

诗文背诵中对推荐的优秀篇目进行了适当的增加，与实验稿相对比，多出16篇。具体篇目发生了一定的数量改变。课外读物部分所给出的建议，对相关书目做出了适当的补充与增加，进行了一定的调整。同时新增了两部分教学指导。将生字表格的识字与写字教学等作为了常用内容。

（五）结构体系与教学标题

课程标准组成结构的体系发生了一定的调整，同时对标题做出了一定的改变，以此确保在最大程度上能够与其他学科在标准设定下达成一致。