【摘要】：课程标准在对实验稿的部分进行修订的过程中，应该保证改革所坚持的思路与教育实况需求相符合，确保基本理念能够为教育提供更好的服务。坚持在语文课程的修订中，对实验稿标准的设定应该与基本课程要求相符合，这能够提高对素养的培育。
课程标准在对实验稿的部分进行修订的过程中，应该保证改革所坚持的思路与教育实况需求相符合，确保基本理念能够为教育提供更好的服务。语文课程在修订中，应该时刻以核心价值作为主要的教学追求，体现出工具性的同时保证与人文性相统一，不仅能够促进学生对知识的提升，强化语文能力，同时需要注重方法使用过程，加强对情感的培育，提高对价值观的正确树立，从三个维度实现对课程目标设定的系统规划。坚持在语文课程的修订中，对实验稿标准的设定应该与基本课程要求相符合，这能够提高对素养的培育。在新课程教育展开中，对语文教学的核心要求是素养的提升，其也是课程教学的核心概念，这能够将素质教育实施所具有的精神充分体现，对课程的价值取向不断丰富的同时，有助于让学生通过语文学习提高对三个维度的综合掌握程度，促进学生的全面和谐发展。同时，在小学语文对课程标准重新修订时，需要注重目标的适用性与内容的普及度，在满足所有学生学习需求的基础之上，实现对学生语文素养的综合提升，语文教育是促进学生素质培育效果的重要课程，更是保证学生发展的基础课程。在课程修订中，应该对语文学科具有的人文性做到充分的把握，体现出课程的实践性，以及我国语言文字在教学中的通用性、汉语言文字所具有的特点等，对语文教育活动中的知识规律进行积极的探索。坚持通过学习方法改进教学方式，提高评价的重视度，对现代化的教学理念多加学习，积极吸收全新的教育概念，使得学生可以通过对语言的学习，在长久的实践中，强化自我修养，提高创新意识。(www.xing528.com)
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