市计生委培训班是培训在职乡（镇）级技术人员性质的学习班，不同于计生中专学校，有它自己的特点和规律，需要加以探索。开始办短期班只抓系统理论知识提高，忽视基本业务能力培养，导致教学有些脱离乡（镇）实际。总结之后从实际出发调整教学培训计划，掌握了培训规律，主要做了以下几个方面的工作：
（一）针对学员实际进行教学。一是不同情况不同对待。对于普遍性问题，利用自习课集中补习；个别性问题，个别辅导，给基础差的学员“吃小灶”，在个别人身上补缺。二是从中青年教师的特点出发，不断改进教学方法。这些学员特点是：年龄大，记忆力较差；一听就会，课后就忘；家务负担重，工作量大，不愿听长课，喜欢听短课，愿要标准答案，提高能力的自我意识不是很强。在不胜任乡（镇）级工作的技术人员中，青年技术人员占89%，因此要注重改进教学方法，在课堂上运用启发式，课堂各个环节都注意调动学员的学习积极性，采取随时提问、课后布置适量作业等方式，给学员提供独立学习、思考的机会。例如免疫学教学中，教师注意重要概念反复出现，在运用概念的过程中，加深对概念的理解，收到显著效果，从而加深了记忆，既培养了学员独立思考能力，又掌握了教学的基本原理。三是从函授学习的特点出发，送教上门，进行自学指导。各地距市区远近不同，集中一次培训很不容易，远的二三百里，近的一二十里。扶余县（今扶余市）为了解决这个问题，抓了分片教学试点工作，送教上门，定期讲课，解决基层各种疑难问题，指导学员进行自学。
（二）突出工作重点，做到培训与教研相结合。面对培训工作面大、量大、头绪多的状况，抓住主要矛盾，突出重点，围绕提高课堂教学质量这个中心，具体分析教师的教学质量和学员学习质量的关键问题，总结经验，找出问题，确定各时期的重点。1993年初，重点抓了建立培训规章制度，制定培训方案；1993年中后期，重点探讨乡（镇）技术人员对“四术”掌握的情况特点，改进教学法；1994年上半年，重点研究乡（镇）药具管理实现规范化，面向药管员实际搞好教学；1994年下半年，重点研究乡（镇）技术人员持证上岗的培训教学。突出抓了课堂教学与生产实习，提出向60分钟要质量，向实际操作要效果，进入了培训和教研相结合的新阶段。(www.xing528.com)
（三）把好“三关”，确保质量。一是统一起点，把好学员关。在每次培训前都做好充分准备，认真登记，凡不是本单位的技术人员予以退回，以防冒充，使每个单位技术人员都得到学习。二是搞好考核，把好验收关。不给“照顾分”“人情分”，抵制了结业考试中的不正之风，每次培训都进行严肃、认真的考试，成绩及格者发给结业证书，不及格者给补考机会一次，补考后仍不及格者建议当地政府解聘。优秀者发给优秀证书并给予奖励，现已有20名学员获优秀学员荣誉证书。三是加强教育，把好思想关。学员的思想比较复杂，有的生活上散漫，有的学习上有畏难情绪，有的马马虎虎来学，想混个结业证，持证上岗就行了，市计生委（今卫计委）领导和教师们针对这些思想问题，从政治与业务、教与学、文凭与能力关系入手，以“怎样做一名合格技术人员”为题，摆事实、讲道理，进行深入细致地思想教育。对个别较差的学员，和其所在单位领导互通情况，进行耐心的思想教育，提高了学员的认识和政治觉悟，克服了“混文凭”“随大流”“图轻闲”的思想。
★本文在《吉林人口》杂志上发表
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