在培训乡镇级技术人员工作中，我们发现部分乡镇领导存在着四种模糊认识：一是担心送技术人员学习会影响工作。二是认为乡镇级技术人员会做人流、放取环等有点知识就行，用不着多次学习。三是送技术人员学习是“远水解不了近渴”。四是乡镇经费紧张，怕浪费资金。因此，他们对乡镇级技术人员参加学习持冷漠态度。不及时传达上级有关培训文件精神，有的用考勤、奖金“卡”技术员，甚至扣发学员通知，致使一些学员上不了学或迟到上学。部分学员也有一些不端正的认识，有的青年学员“爱面子”，怕考试不及格，不敢学习；年龄大的一些学员怕坚持不下来，不愿学习；还有的学员对学习提高知识水平想的很少，只想混个文凭，指导思想不端正。
针对这些情况，我们集中抓了两项工作：
第一，抓学习，促宣传。市计生委领导同志多次认真传达、贯彻国家、省计生委关于提高计生技术人员若干问题的指示精神，学习江泽民等中央领导同志关于加强计生技术人员培训工作的重要讲话。市计生委领导同志在年初工作会议上明确指出：要提高服务质量，必须抓好培训工作。通过学习文件和有关领导讲话，各地领导克服了培训工作是“软任务”的想法，提高了抓好培训工作的自觉性。变“让我送”为“我要送”；许多学员有了学习的自觉性，变“让我学”为“我要学”，出现了人人争相参加培训学习的生动局面。(www.xing528.com)
第二，运用对比，吸取教训。对比是一种很有效的培训学习方法，说服力很强。长岭县计生服务站未成立之前乡镇技术人员素质和水平较差。成立服务站后开始注重抓县、乡（镇）技术人员队伍的培养和提高。县服务站送技术人员出去到长春高等学府进修深造，刚分配来的卫校毕业生由本站老专家、教授开展传帮带，胜任本职工作的比例大幅度增加，由原来的75%上升到99%。乡（镇）站一方面将技术人员送外地学习，另一方面送到县级医院或县服务站进修学习，拓宽了技术人员的服务面，使他们的本领逐渐提高，从未出现医疗事故。这个比较，让许多同志认识到计生技术人员的培训工作带有战略意义，不能鼠目寸光，只看当前，不想长远。
认识提高后，领导和学员都以积极的态度对待培训学习。截至1994年底，乡镇级技术人员有371人次参加了各种形式的培训。
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